“中國(guó)古代政治”這一專題是歷史學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，不易掌握。很多同學(xué)對(duì)這一專題的復(fù)習(xí)感到十分棘手，其實(shí)只要掌握了正確的方法，這一問(wèn)題就迎刃而解。政治專題的復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)歷史教材的熟讀，并牢記其中的重點(diǎn)內(nèi)容。理解是增強(qiáng)記憶的秘訣，反復(fù)琢磨是加深記憶的好辦法。具體來(lái)說(shuō)，可以采取以下方法：

　　1．通過(guò)主動(dòng)地作用于教材形成記憶。歷史教材中的文字表述通�？梢苑譃檎Z(yǔ)法成分和知識(shí)成分。所謂主動(dòng)地作用于教材，就是我們要在學(xué)習(xí)中去區(qū)分教材中的這些不同成分，知識(shí)成分通常是解答問(wèn)題的關(guān)鍵，應(yīng)該準(zhǔn)確地把握，而語(yǔ)法成分在表述上有很大自由度，只要能把知識(shí)成分正確地串聯(lián)起來(lái)，無(wú)須拘泥于特定的說(shuō)法。因此，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地思考教材表述中的語(yǔ)法成分和知識(shí)成分，在這樣的理解和甄別過(guò)程中，理解和記憶也就開(kāi)始形成了。我們通常說(shuō)的通過(guò)理解來(lái)記憶，其含義當(dāng)然比較復(fù)雜，包含多方面的問(wèn)題，但是，我們現(xiàn)在討論的這種方法無(wú)疑是非常重要和有實(shí)效的一種操作手段。

　　2．通過(guò)復(fù)述的方法檢驗(yàn)和強(qiáng)化記憶。復(fù)述知識(shí)要點(diǎn)的方法是強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和提高再認(rèn)、再現(xiàn)能力的一個(gè)有效手段，復(fù)述時(shí)可以先確定一個(gè)復(fù)述的依據(jù)，以此為提綱，逐條回憶和落實(shí)。盡量不去翻看教材，實(shí)在難以回憶起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)教材來(lái)解決問(wèn)題。

　　3．突出并歸納重點(diǎn)。政治專題中最重要的莫過(guò)于戰(zhàn)爭(zhēng)和改革，把教材中的戰(zhàn)爭(zhēng)和改革歸納出來(lái)形成一個(gè)小的專題，十分便于把握。例如，戰(zhàn)爭(zhēng)系列可以把秦滅六國(guó)之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、漢匈戰(zhàn)爭(zhēng)、官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例綜合起來(lái)記憶。改革系列可以把商鞅變法和北魏孝文帝改革相聯(lián)系。政治專題離不開(kāi)重要的政治人物，評(píng)價(jià)人物是該專題的一個(gè)難點(diǎn)，歸納成專題系列同樣重要。

　　4．其他幾種方法。聯(lián)想記憶方法：既注意不同階段歷史內(nèi)容的縱向聯(lián)系，又注意中外歷史的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)一種動(dòng)態(tài)時(shí)空歷史觀念；濃縮記憶法：抓住復(fù)雜的歷史內(nèi)容的主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性字眼，把繁雜的材料加以概括和壓縮；圖示記憶方法：把歷史凝聚成點(diǎn)，化點(diǎn)為面，一目了然地反映歷史的演變軌跡；特點(diǎn)分類記憶法：抓住歷史事件和歷史現(xiàn)象自身的特點(diǎn)，把所學(xué)知識(shí)按內(nèi)容性質(zhì)、特征歸納分類，使本來(lái)分散的歷史知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/579163.html

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