高考時(shí)，有心人是不會(huì)急于寫材料題的答案的，他們會(huì)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，先對(duì)答案做一個(gè)整體上的構(gòu)想、列出提綱，這項(xiàng)工作叫“答案設(shè)計(jì)”，它能減少答題的盲目性，使作答更為全面、得分點(diǎn)的分布更為合理。在水平相當(dāng)?shù)那疤嵯拢l對(duì)答案的設(shè)計(jì)更科學(xué)，誰就能取得更滿意的高考成績(jī)。
要把答案設(shè)計(jì)這項(xiàng)工作做好，需從以下三個(gè)方面著手：
一、讀懂設(shè)問
即搞清楚題目究竟問的是什么，這是科學(xué)作答的前提，而事實(shí)上許多考生并不能真正做到這一點(diǎn)。
多數(shù)情況下，高考設(shè)問中使用的句式和詞語都比較平實(shí)、簡(jiǎn)單，比如“簡(jiǎn)述秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)在經(jīng)濟(jì)上所采取的政策措施”(2005年文綜全國(guó)卷Ⅱ，39)、“分析通商口岸的開放對(duì)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”(2006年全國(guó)卷I，39)、“說明英國(guó)經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生變化的主要原因”(2005年廣東，28)……但也有一些設(shè)問用語是需要用心分析的：
如“評(píng)述”。“評(píng)述”不同于“評(píng)價(jià)”，實(shí)際上等于敘述加評(píng)價(jià)，對(duì)鄭和下西洋的評(píng)價(jià)只需答出性質(zhì)和影響，而若是評(píng)述則還應(yīng)答出目的與過程。
如“結(jié)合(聯(lián)系)”。在考試中“結(jié)合”總是與其他詞配合使用，如“結(jié)合……分析”、“結(jié)合……說明”、“結(jié)合……評(píng)價(jià)”等等。
有些學(xué)生看到這樣的句式就感到不知所措，其實(shí)這是出題人在向考生提示答題的思路，其中要分析、說明、評(píng)價(jià)的是問題的中心，而結(jié)合的內(nèi)容是協(xié)助作答的背景材料。
如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，民主黨派主張建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。此后至中華人民共和國(guó)成立前夕，他們的政治立場(chǎng)和主張經(jīng)歷了一個(gè)演變過程，試結(jié)合當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的發(fā)展對(duì)這一過程加以敘述”(2000年廣東，42)。答題時(shí)要以民主黨派政治立場(chǎng)和主張的變化為主線；以政治形勢(shì)的變化為背景分階段進(jìn)行闡發(fā)。答案：抗戰(zhàn)勝利后，全國(guó)人民要求和平民主，民主黨派參加了政治協(xié)商會(huì)議，主張建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)；國(guó)民黨破壞政協(xié)決議，最終發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，民盟同國(guó)民黨蔣介石集團(tuán)決裂，與共產(chǎn)黨合作；隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)的節(jié)節(jié)勝利，民主黨派認(rèn)識(shí)到在中國(guó)資本主義道路行不通，接受并擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并于1949年9月參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。
二、根據(jù)材料和設(shè)問中的提示設(shè)計(jì)答案
在下面的例子中，問題都是“歐共體形成的影響”，但答案卻大不相同，原因就在于材料和設(shè)問所給的提示信息不同，語境發(fā)生了改變：
例1：閱讀下列圖文材料，回答問題。
“歐洲的統(tǒng)一不會(huì)在一夜之間實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)僅僅靠一項(xiàng)計(jì)劃來完成。它將通過一系列具體的成就而進(jìn)行，首先要做的就是取得一個(gè)實(shí)際的聯(lián)合……建立共同的經(jīng)濟(jì)制度所依賴的那種利益之間的融合。”
——摘自《歐洲一體化理論與歷史文獻(xiàn)選讀》之《舒曼計(jì)劃》。
(1)“歐洲共同體”成立后所產(chǎn)生的影響有哪些?(6分)
答案：歐共體在經(jīng)濟(jì)上快速發(fā)展，至80年代已在許多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過美國(guó)；并想擺脫美國(guó)的控制，開始沖擊美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位(或答促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)多極化)；為歐洲政治一體化(或歐盟的建立)打下了基礎(chǔ)。
例2：閱讀材料，回答問題。
“要使歐洲國(guó)家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長(zhǎng)達(dá)百年之久法德之間的沖突……把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個(gè)其他歐洲國(guó)家都可參加的高級(jí)聯(lián)營(yíng)機(jī)構(gòu)的管制之下……這樣結(jié)合起來的聯(lián)營(yíng)生產(chǎn)意味著將來在法德之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)是不可能的，而且在物質(zhì)上也不再可能。”
——《舒曼計(jì)劃》(1950年5月9日)
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