2015年高考(福建)生物學(xué)科試卷說明
生物學(xué)科高考命題組
2015年高考福建生物卷嚴(yán)格遵循全國《考試大綱》和福建省《考試說明》的要求，按照既有利于高等學(xué)�？茖W(xué)選拔人才，又有利于維護(hù)社會(huì)公平和中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的原則，結(jié)合我省普通高中新課程教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行命制。試題全部為原創(chuàng)，不超綱，體現(xiàn)了公平性、科學(xué)性和規(guī)范性。試卷關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)新課程理念。
1.以能力立意為主導(dǎo)，突出探究性與綜合性
試題以能力立意為主導(dǎo)，考查了《考試說明》規(guī)定的理解、實(shí)驗(yàn)與探究、獲取信息和綜合運(yùn)用等四項(xiàng)能力，其中涉及實(shí)驗(yàn)與探究能力考查的試題分值高達(dá)40分，占生物卷總分的50%，如第2題以茉莉酸影響離體胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)為背景，第4題以《考試說明》規(guī)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中誤差控制為背景，考查考生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，有利于引導(dǎo)中學(xué)開展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué);第27題以鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響為背景，要求考生能靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理、方法和相關(guān)的理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，體現(xiàn)了探究性。試題還注重考查考生的綜合運(yùn)用能力，如第28題以甘藍(lán)型油菜花色性狀遺傳為背景，多層次地考查了考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2.注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系
試題將知識(shí)與能力置于真實(shí)問題情景中進(jìn)行考查，具有濃郁的生產(chǎn)生活氣息，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系。試題涉及植物抗鹽抗?jié)�、森林生態(tài)恢復(fù)、人類遺傳病、鉛中毒對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響、油菜花色育種和克隆豬繁育等，引導(dǎo)考生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐，考查考生解決實(shí)際問題的能力。
3.注重新情景創(chuàng)設(shè)，突出生物科學(xué)素養(yǎng)考查
試題情景設(shè)置新穎，信息的呈現(xiàn)形式符合考生的認(rèn)知水平和閱讀習(xí)慣，問題梯度設(shè)置合理。如第5題的試題背景??羅伯遜易位(一種染色體變異)，素材新穎并配以直觀簡潔的結(jié)構(gòu)模式圖，考查考生通過分析和推理得出正確結(jié)論的能力;第27題通過水迷宮實(shí)驗(yàn)探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，考查考生在新情景中運(yùn)用科學(xué)探究的方法，分析與解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)生物科學(xué)素養(yǎng)。
總之，2015年高考福建生物卷在平穩(wěn)過渡基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新，全卷以能力測試為主導(dǎo)，重視對(duì)考生生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，努力實(shí)現(xiàn)高校招生考試改革與高中新課程有機(jī)銜接，確�？荚嚬剑S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/585309.html
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