教學(xué)目標(biāo) ：
1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
(2)認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、 能力目標(biāo)
(1)能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
3、 知識(shí)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
(2)理解真正獨(dú)立的意義。
(3)，提升精神境界。
重點(diǎn)：
青春誤讀，需要通過(guò)彼此尊重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
難點(diǎn)：
青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程 ：
[新課導(dǎo)入 ]
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課， 老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開(kāi)了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，。
課件展示 --------。
[講授新課]
老師：青春的旅途是美妙的，但我們也會(huì)碰到一些問(wèn)題，或者會(huì)有一些同齡人會(huì)向我們求助。大家有信心去解決嗎?
學(xué)生： 有
課件展示--------青春之旅
老師：我們的青春之旅出發(fā)了。現(xiàn)在我們就邊走邊聊。我們上一節(jié)課大家都已經(jīng)知道了進(jìn)入青春期后我們的生理上會(huì)出現(xiàn)一些變化，都有些什么樣的變化，大家還記得嗎?
學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗
老師：恩，那么這些變化正常嗎?
學(xué)生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來(lái)說(shuō)三道四，取笑別人。我們下面先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩位同學(xué)的對(duì)話。
課件展示頭像，配音：
A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
B、為什么這樣說(shuō)?
A、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他大象小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他猩猩。還有，我都不想說(shuō)了。
B、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧?
A、 我原來(lái)也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我長(zhǎng)頸鹿。我只好彎著腰走路，他們又叫我鴕鳥。我原來(lái)也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
課件展示-----談一談
1、 該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓?
2、 拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?如果你也別人取笑，你會(huì)有什么感受?
學(xué)生回答： (略)
課件展示板書-----相互交流，共享成長(zhǎng)體驗(yàn);彼此尊重，體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。
課件展示圖畫，配音，板書
獨(dú)白： 李宵的成績(jī)特別好，特愛(ài)幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他，他也樂(lè)意解答�？墒菦](méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說(shuō)我對(duì)他有意思。我很怕別人這么說(shuō)，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。
課件展示1、小菲擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?
2、你贊成小菲的處理方式嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?
學(xué)生回答，老師歸納
課件展示板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。
課件展示板書最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。小剛不以為然地說(shuō)：你知道什么這才叫酷。媽媽又說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!
問(wèn)題：1、小剛所理解的酷是什么?你是怎樣理解的?
2、小剛對(duì)媽媽說(shuō)：你知道什么?這反映了他的一種什么心態(tài)?
3、小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義?你又是怎樣理解的?
〈學(xué)生回答歸納〉
課件展示板書真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。
老師：剛才同學(xué)們都順利地解決了我們青春期中的一些問(wèn)題，自己也得到了很寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。大家是不是為我們擁有青春而感到驕傲，自豪啊?
學(xué)生回答：是。
老師：我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來(lái)暢想青春。
課件展示板書
有這樣一些詞：
翱翔 春天 朝陽(yáng) 落葉 燦爛 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日
自立 奮斗 昂揚(yáng)
1、 你會(huì)把青春與哪些詞相連呢?
2、 你還能想到與青春有關(guān)的詞是 開(kāi)朗 、活潑 、熱情
(學(xué)生回答，教師歸納)
課件展示板書青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。
〈學(xué)生活動(dòng)〉看書P41字母的青春哲理圖，續(xù)寫
〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結(jié)本課〉
教師：青春是一個(gè)美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/591695.html
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