教學目標 (一) [情感、態(tài)度與價值觀]:結合文資料，通過調查，訪談活動，對革開放以來的重大成就發(fā)表并交流各自的感想，激發(fā)的熱愛社會主義情感。

(二)[方法與過程]: 通過教學和各種實踐活動，使學生能夠直面現(xiàn)實，冷靜分析，增強社會責任感和學習的自覺性。

(三)[知識與技能]: 通過教學，讓學生了解中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段這一當代中國最基本的國情;了解我國社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務;

教學重點 社會主義初級階段的主要矛盾;

社會主義的根本任務 學教方法 對比分析法，例舉法，比較法，圖像法

教學難點 教具

教學準備 課前學習指導。

(一)舊知識復習。

1、 中國最廣泛最深刻的變革是什么?

2、 什么是社會主義本質?

教學過程 學教內容 學生活動 教師活動 學法和手段

激趣導課 組織學生討論，這些成就說明了什么?

(放光盤，《與時俱進，繼往開來》第一盤中的一段內容，主要是展現(xiàn)我國從建國初期到現(xiàn)在生產力發(fā)展的巨大成果。)

回憶歷史知識、聯(lián)想

探研新知

1、自學生疑

2、互動質疑

3、互動探究

4、成功體驗 (一)新中國發(fā)生翻天覆地變化的主要表現(xiàn)

(二)歷史性的轉折

(三)、學生需要的內容 1、 指導學生閱讀P50-52

學生小結

1、求的民族獨立

2、一切權力屬于人民，人民掌握了自己的命運

3、現(xiàn)國家的繁榮富強

結論：只有社會主義才能發(fā)展中國

討論：社會主義事業(yè)不是一帆風順的。

歷史性的轉折

社會主義事業(yè)不是一帆風順的。

(1)19561966、文化大革命前曲折的十年。

(2)19661976、文化大革命動亂十年。

歷史性的轉折：

1978年，十一屆三中全會的召。

十一屆三中全會的主要內容：

重新確立解放思想、實事求是的思想路線，作出了把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策。

意義：(略) 教學思路：

新中國建立后發(fā)生哪些歷史性巨變?學生看大屏幕。

舉例：略 P54

你知道嗎?

提示關鍵：文化大革命

----11屆三中全會-----鄧小平

過去我們搞革命取得的一切勝利，是靠實事求是;現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要靠實事求是。

---鄧小平

學生討論發(fā)言、歸納

提示、回答、略析。(過程：略)

聯(lián)系中國歷史內容、用實事說話

感受偉人的決策

教師點析生后概括

學生討論提問歸納

課堂小結

拓展練習 1、 朗讀板書內容;做學習指導相關內容。

2、 和自己的父母共同回憶，有哪些他們從日常生活用品在我們的生活中消失了?20多年間我們的家鄉(xiāng)生活發(fā)生哪些變化?

3、 課后練習布置：學習指導P25頁。 實踐與探研

作業(yè) 布置

學法指導 根據(jù)學習本課程中應該注意的事項，(對比法、關鍵、歸納法)

四個巨變獨立、統(tǒng)一、民主、富強

中華民族的偉大復興 一個結論只有社會主義才能發(fā)展中國

一個轉折黨的十一屆三中全會使中國進入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 教會編網(wǎng)

板書設計 第一節(jié) 只有社會主義才能發(fā)展中國

第二框中華民族的偉大復興

、翻天覆地變化的表現(xiàn): 民族獨立、人民當家作主、初步國家繁榮和富強

2、十一屆三中全會 ： 意義：(略)

本課教育評注(課堂設計理念，實際教學效果及改進設想)

1、學生理解上有一定難度。

2、本課內容對于學生來講，理解上有難度，所以本人多從學生原有的歷史知識入手。學習接受能力還可以，課上效果不錯。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/592888.html

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