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題。
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慶歷三秋，天子召政事之臣八人，問(wèn)治天下其要有幾，施于今者宜何先。八人者皆震恐失位，俯伏頓首。于是詔書屢下，勸農(nóng)桑，責(zé)吏課，舉賢才。其明三月，遂詔天下皆立學(xué)，置學(xué)官之員，然后四方萬(wàn)里之外，莫不皆有學(xué)。
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學(xué)校，王政之本也。古者致治之盛衰，視其學(xué)之興廢�！队洝吩唬�“
國(guó)有學(xué)，遂有序，黨有庠，家有塾。”
此三代極盛之時(shí)大備之制也。宋興蓋八十有四，而天下之學(xué)始克大立，豈非盛美之事，須其久而后至于大備歟？
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其十月，吉州之學(xué)成。州舊有夫子廟，在城之西北。今知州事李侯寬之至也，謀與州人遷而大之，以為學(xué)舍。事方上請(qǐng)而詔已下，學(xué)遂以成。予世家于吉，而濫官于朝，然予聞教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。其勉于人者勤，其入于人者漸。善教者以不倦之意須遲久之功，至于禮讓興行而風(fēng)俗純美，然后為學(xué)之成。今州縣之吏不得久其職而躬親于教化也，故李侯之績(jī)及于學(xué)之立，而不及待其成。惟后之人，毋廢慢天子之詔而殆以中止。幸予他日因得歸榮故鄉(xiāng)而謁于學(xué)門，將見(jiàn)吉之士皆道德明秀而可為公卿；問(wèn)于其俗，而婚喪飲食皆中禮節(jié)；入于其里，而長(zhǎng)幼相孝慈于其家；行于其郊，而少者扶其羸老，壯者代其負(fù)荷于道路。然后樂(lè)學(xué)之道成，周覽學(xué)舍，思詠李侯之遺愛(ài)，不亦美哉！
（選自歐陽(yáng)修的《吉州學(xué)記》，有刪改）
5
．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（
）
A
．善教者以不倦之意須遲久之功
?
須：等待
B
．此三代極盛之時(shí)大備之制也
備：完備
C
．勸農(nóng)桑，責(zé)吏課，舉賢才
勸：規(guī)勸
D
．而婚喪飲食皆中禮節(jié)
?
中：合乎
6
．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是 （
）
A
．天子召政事之臣八人
胡為乎惶惶欲何之
B
．施于今者宜何先
燕王欲結(jié)于君
C
．而不及待其成
以其求思之深而無(wú)不在也
D
．謀與州人遷而大之，以為學(xué)舍
南取百越之地，以為桂林、象郡
7
．下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 （
）
A
．歐陽(yáng)修認(rèn)為學(xué)校是推行仁政的根本，與國(guó)之命運(yùn)密切相關(guān)，因此應(yīng)該在都城、城邑、鄉(xiāng)里、家族中廣泛設(shè)立學(xué)校。
B
．作者以夏、商、周三代為先例，告誡人們教育不可能一蹴而就，而要長(zhǎng)期地陶冶教化，才能收到持久而深遠(yuǎn)的成效。
C.
李寬在吉州興建學(xué)校影響深遠(yuǎn)，在他去世后，人們到州學(xué)游覽，仍然深深緬懷并吟詠他遺留給吉州子孫后代的愛(ài)。
D.
吉州原先的學(xué)舍是城西北的孔子廟，李寬到任后對(duì)學(xué)校遷址一事進(jìn)行了上報(bào)，朝廷反應(yīng)迅速，同意學(xué)舍遷址擴(kuò)建。
8
．給下列句子斷句正確的一項(xiàng)是 （
）
A
．謂曰/
尚書政事之/
本殿中禮樂(lè)所出/
卿昔處股肱/
方此為輕也?
欣拜職少日?
稱病自免
B
．君子有三戒/
少之時(shí)/
血?dú)馕炊?
戒之在色/
及其壯也/
血?dú)夥絼?
戒之在斗/
及其老也/
血?dú)饧人?
戒之在得
C
．孔子曰?
益者三樂(lè)?
損者三樂(lè)?
樂(lè)節(jié)禮樂(lè)?
樂(lè)道人之善樂(lè)?
多賢友?
益矣?
樂(lè)驕樂(lè)?
樂(lè)佚游?
樂(lè)宴樂(lè)?
損矣
D
．夫夷以近?
則游者眾?
險(xiǎn)以遠(yuǎn)?
則至者少?
而世之奇?zhèn)ス骞?
非常之觀?
常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?
而人之所罕至焉?
故非有志者?
不能至也
9
．把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10
分）
（1
）古者致治之盛衰，視其學(xué)之興廢。（3
分）
_________________________________________________________________________
（2
）而少者扶其羸老，壯者代其負(fù)荷于道路。（3
分）
__________________________________________________________________________
（3
）其勉于人者勤，其入于人者漸。（4
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/598881.html
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