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文學(xué)類文本閱讀《鑒賞家》附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中小說閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


文學(xué)類文本閱讀( 25 分) 鑒賞家 汪曾祺 全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的,專給大宅門送果子。他的果子的好處,第一是得四時之先。市上還沒有 文學(xué)類文本閱讀(
25
分)
鑒賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的,專給大宅門送果子。他的果子的好處,第一是得四時之先。市上還沒有見這種果子,他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大,很香甜,很好看。果子全都從他手里過過,有疤的、擠筐、變色、過小的都剔下來。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來的,是“
樹熟”——
不是在米糠里悶熟了的。他出去買果子比賣果子的時間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn),哪個園子里,什么人家,有一棵什么出名的好果樹,他都知道,和園主打多年交道,熟得像是親家。別的賣果子的下不了這樣的功夫,也不知道這些路道。到處走,能看很多好景致,知道各地鄉(xiāng)風(fēng),可資談助,對身體也好。他很少得病,就是因?yàn)槁纷叩枚唷?br />這年是葉三五十歲整生日,一家子商量怎么給老爺子做壽。兩個兒子提出爹不要走宅門賣果子了,他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了:“
嫌我給你們丟人?兩位大布店的‘
先生’
,有個賣果子的老爹,不好看?”
兒子連忙解釋:“
不是的。你老人家歲數(shù)大了,老在外面跑,風(fēng)里雨里,水路旱路,做兒子的心里不安。”“
我跑慣了,我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人,我也得賣果子。”
又說,“
你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心,把四太爺送我的畫拿出去裱了,再給我打一口壽材。”
這里有一種風(fēng)俗,早早把壽材準(zhǔn)備下了,為的討個吉利:添福添壽。兒子依了他。
葉三給別人家送果子是為了掙錢,給季陶民送果子是為了愛他的畫。他一來就是半天,給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候,他站在旁邊很入神地看,大氣都不出。看到精彩處,情不自禁地深吸一口氣,小聲驚呼。凡是葉三吸氣、驚呼的地方,也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫,對葉三可例外,他認(rèn)為葉三真懂,葉三的贊賞是出于肺腑,不是假充內(nèi)行,也不是諛媚。季陶民畫完了畫,釘在壁上,自己負(fù)手遠(yuǎn)看,有時會問葉三:“
好不好?”“
好在哪里?”
葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤,問葉三。葉三說:“
紫藤里有風(fēng)。”“
唔!你怎么知道?”“
花是亂的。”“
對極了!”
季陶民提筆題了兩句詩:深院悄無人,風(fēng)拂紫藤花亂。季陶民畫了一張小品,老鼠上燈臺。葉三說:“
這是一只小老鼠。”“
何以見得?”“
老鼠把尾巴卷在燈臺柱上,它很頑皮。”“
對!”
季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服大家李復(fù)堂,但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重,季陶民飄逸。李畫多用中鋒,季陶民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時水墨淋漓,粗頭亂服,意在筆先;季陶民沒有那樣的恣悍,他的畫是大寫意,但總是筆意俱到,收拾得很干凈,而且筆致疏朗,善于利用空白。他的墨荷參用了張大千,但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋,荷梗不點(diǎn)刺,且喜作長幅,荷梗甚長,一筆到底。有一天,葉三送了一大把蓮蓬來,季陶民一高興,畫了一幅墨荷,好些蓮蓬。問葉三:“
如何?”
葉三說:“
四大爺,你這畫不對,‘
紅花蓮子白花藕’
。你畫的是白荷花,蓮蓬卻這樣大,蓮子飽,墨色也深,這是紅荷花的蓮子。”“
是嗎?我頭一回聽見!”
季陶民展開一張八尺生宣,畫了一張紅蓮花,題了一首詩:“
紅花蓮子白花藕,果販葉三是我?guī)。慚愧畫家少見識,為君破例著胭脂。”
有時季陶民給葉三畫了畫,說:“
這張不題上款吧,你可以拿去賣錢,有上款不好賣。”
葉三說:“
題不題上款都行,不過您的畫我不賣。”“
不賣?”“
一張也不賣!”
他把季陶民送他的畫都放在他的壽材里。十多年過去了,季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子了,但是四季八節(jié),他還四處尋覓鮮果,到季陶民墳上供一供。季陶民死后,畫價大增。日本有人專門收藏他的畫,大家知道葉三手里有很多季陶民的畫,都是精品。很多人想買,葉三說:“
不賣。”
有一天一個外地人來拜望葉三,叫“
?聽濤”
。一問,是日本人。?聽濤說他是專程來看葉三收藏的季陶民的畫的。遠(yuǎn)道來的,葉三只得把畫拿出來,?聽濤用清水洗了手,焚了一炷香,對畫軸拜了三拜,然后才展開,他不停地贊嘆:“
喔!真好!真是神品!”
?聽濤要買這些畫,要多少錢都行。葉三說:“
不賣。”
?聽濤悵然而去。
葉三死了,他兒子遵照父親的遺囑,把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里,埋了。
(有刪改)
(1
)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5
分)
A
.小說塑造的葉三,為人勤快、誠實(shí)守信、閱歷豐富,對繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣果子,而當(dāng)一個畫家,也一定會很出色。
B
.“
紫藤有風(fēng)”
,“
花是亂的”
一段,汪曾祺借助白描語言的神力,讓一個果販與一個鑒賞家的形象精致地疊合在一起,可謂神來之筆。
C
. 從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來看,很難在作品中找到一般小說那種清晰的線索,強(qiáng)烈的沖突,波瀾起伏的情節(jié),甚至很難概括出一個故事梗概,頗有“
散文”
的特征。
D
.小說語言獨(dú)具特色:準(zhǔn)確、干凈、不失華麗,大量使用短句,使語言凝練又明快活潑,形成汪曾祺獨(dú)到的文風(fēng)。
(2
)小說的題目是“
鑒賞家”
,開篇敘述葉三賣果子有什么作用?(6
分)
(3
)結(jié)合全文,請簡要分析小說中主人公葉三的性格特點(diǎn)。(6
分)
(4
)小說結(jié)尾寫葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了,作者的安排是否合適?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
(1
)選B
給3
分,選C
給2
分 (A
項(xiàng)中的假設(shè)有過于肯定之嫌,會評畫不見得可以當(dāng)畫家;C
項(xiàng)中“
不失華麗”
有誤。)
(2
)①
照應(yīng)題目,突出葉三挑選果子的眼光獨(dú)到,暗示主人公的另一種才能。②
為后文的描述作鋪墊。葉三作為“
鑒賞家”
對季?民的畫獨(dú)具的敏感和見識,恰恰是源于賣果子時逐漸獲得和養(yǎng)成的對生活中美的鑒賞力。③
豐富人物形象。葉三雖是個地位卑微的果販,卻憑著對生活的樸素理解,用眼睛,更用心靈品味美。(意思對即可)
(3
)①
熱愛生活,有樸素生活經(jīng)驗(yàn),勤勞能干。②
具有藝術(shù)欣賞眼光,能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定、評價畫家的畫。③
人品高尚,不諂媚、不奉承、不賣弄。④
真心愛畫,重情義,不為金錢所動。
(4
)(觀點(diǎn)2
分,分析合理充分6
分)
【觀點(diǎn)一】合適。①
更好地突出人物關(guān)系:鑒賞家與畫家是知音,葉三讓畫與自己生死相隨,酬知己。②
深入刻畫人物性格:葉三不為金錢所動,謹(jǐn)守信用,人格高尚,是真正的鑒賞家;③
深化主題,顯出平淡樸素中的深長韻味。葉三深明民族大義,使小說的主題更加深刻、豐富。(觀點(diǎn)2
分,分析合理充分6
分)
【觀點(diǎn)二】不合適。①
情節(jié)贅余。故事已經(jīng)講完,畫蛇添足,顯得多此一舉。②
對人物形象的刻畫產(chǎn)生負(fù)面作用。容易讓讀者產(chǎn)生錯覺,認(rèn)為葉三自私、頑固,只是為了滿足個人的占有欲。③
不利于豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現(xiàn)民族大義,但不利于文化的傳承與傳播,反映了國人思想意識的封閉狹隘,使主題顯得單一。

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