《孔雀東南飛》高一課內(nèi)練習(xí)及答案
1.《孔雀東南飛(并序)》選自南朝陳代徐陵編《 》卷一，原題為《 》。它是保存下來的我國古代最長的一首 詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《 》并稱為“ ”。
2.“樂府”是 時設(shè)立的一個官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“ ”，或簡稱“ ”，是繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后的一種新詩體。
五、課內(nèi)閱讀
(一)A、閱讀《孔雀東南飛(并序)》的前兩段，回答問題。
孔雀東南飛，五里一徘徊。
“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中�？啾�。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞雞入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。”
1.本詩開頭兩句(第一段)游離于情節(jié)之外，是否可以刪去?為什么?
2.第二段前邊劃線的詩句主要采用了哪種藝術(shù)手法?運用了何種修辭手法?突出了女主人公的什么特點?
3.閱讀第二段最后劃線的詩句，分析蘭芝自請遣歸的原因是( )
A.劉蘭芝不堪凌辱，深知婆婆與自己水火不能相容，只能以此作為脫離苦海的方法。
B.劉蘭芝不能承受繁重的操勞，深知自己與婆婆的矛盾不可能得到緩解，憤然以此作為對婆婆的反抗。
C.蘭芝不能忍受孤苦的處境，深感在焦家當(dāng)媳婦的艱難，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的憤懣。
D蘭芝不堪凌虐，深知被遣乃形勢所趨，毅然以此維護(hù)自己人格的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)和反抗精神
B、閱讀下列詩段，完成1-3題。
新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘!”
①仲卿、蘭芝二人凄楚話別時，蘭芝為什么要贈物于仲卿?請作具體分析。
答：________________________________________________
②從劉蘭芝這段“自白”中，可以看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
答：________________________________________________
③劉蘭芝所說的“人賤物亦鄙”有何深刻含義?
答：________________________________________________
(二)閱讀課文有關(guān)段落，分析人物形象
1.“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。”這些詩句著力鋪陳的作用是：( )
A.表明蘭芝戀戀難舍，強(qiáng)作精神，掩飾內(nèi)心的哀怨。
B.表明蘭芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。
C.寫出蘭芝的美麗，突出她堅忍剛強(qiáng)，從容鎮(zhèn)定的性格，也是對封建家長制的無言的挑戰(zhàn)。
D.寫出蘭芝有意裝飾，怕回到娘家受世人歧視。
2.“蘭芝仰頭答：‘理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專!雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。’”她的話表明：( )
A.兄長所言雖然不合情，但合理，應(yīng)該遵從。
B.終究給兄長添了不少麻煩，理應(yīng)遵從兄長安排。
C.自己無可奈何，只好聽?wèi){兄長的處置安排。
D.對兄長有清醒的認(rèn)識，不抱任何幻想，表現(xiàn)劉蘭芝的外柔內(nèi)剛。
3.“青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。”這樣極力鋪排太守迎娶的場面，作用是：( )
A.表現(xiàn)蘭芝的身價，反襯焦母的愚陋專橫。
B.表現(xiàn)蘭芝的身價，反襯她不慕富貴的品格。同時，反襯她的悲慘命運，加深悲劇氣氛。
C.太守家的重視與焦母的凌虐形成鮮明對比，表現(xiàn)焦母的專橫無理。
D.隆重的迎娶與蘭芝的愁苦形成鮮明對比，表現(xiàn)蘭芝對愛情的忠貞。
4.對劉蘭芝“舉身赴清池”、焦仲卿“自掛東南枝”雙雙殉情的理解最正確的是( )
A.而人不能忍受封建家長制和封建禮教的迫害，以死來解脫夫妻被拆散的痛苦。
B.由于封建迷信思想的影響，二人相信人死后靈魂可以見面，因此以死來求得團(tuán)聚.
C.在封建家長制和封建禮教統(tǒng)治下，他們不敢以斗爭去爭取幸福，卻以死來逃避現(xiàn)實。
D.二人的殉情，既表現(xiàn)了他們對愛情的忠貞不渝，也是對封建家長制和封建禮教的控訴和反抗。
5.下面四首詩分別吟詠梅、桃、榴、菊四種花。請在詩中空缺處填出。
①炎日________如火，繁英簇絳綃。佳人斜插處，疑把綠云燒。
②人在艷陽中，________花映面紅。年年二三月，底事笑春風(fēng)。
③墻角數(shù)枝________，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
④昨日登高罷，今朝再舉觴。________花何太苦，遭此兩重陽。
(三)結(jié)尾的描寫運用了什么手法?表達(dá)了人們怎樣的思想感情?
以上就是為您提供的高一課內(nèi)練習(xí)及答案，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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