高中高三年級小說閱讀《小狐貍買手套》有答案
小狐貍買手套
[日]新美南吉
寒冷的冬天從北方來到了狐貍母子居住的森林。
一天早上，小狐貍剛要出洞去，突然“啊”地喊了一聲，兩只手捂住眼睛。狐貍媽媽先是一驚，然后笑著告訴小狐貍那是雪。小狐貍開心地跑了出去。它跑著跳著，濺起的雪粉映出一道小小的彩虹。
過了一會兒，小狐貍回到洞中，說：“媽媽，手冷，手發(fā)麻了!”狐貍媽媽一邊往小狐貍兩只凍得發(fā)紫的手上呵氣，一邊用自己暖和的手，輕輕握著小狐貍的手，說：“馬上就會暖和起來。媽媽給暖暖，很快就會暖和的。”
狐貍媽媽心里想：可愛的小寶寶，要是手上生了個凍瘡就可憐了。等天黑以后，去鎮(zhèn)上給小寶寶買雙合適的毛線手套吧。
夜幕降臨了，狐貍母子倆從洞里走出來。小狐貍鉆在媽媽的肚子下面，一邊走著，一邊眨著滴溜圓的眼睛，好奇地看看這，看看那。
不久，前方出現(xiàn)了一點亮光。小狐貍看到后，就說：“媽媽，星星掉到那兒了，是吧?”
“那不是星星。”狐貍媽媽說著，不由自主地停住了腳。
盡管小狐貍在媽媽的肚下催促，可狐貍媽媽回憶起以前的經歷怎么也不敢往前走了。它想啊想啊，怎么也想不出一個買手套的好辦法。
“寶寶，伸出一只手來。”狐貍媽媽握住小狐貍伸出的那只手，不大工夫，那只手變成了可愛的小孩手了。小狐貍把那只手伸開，握住，又掐，又嗅。
“真奇怪啊，媽媽，這是什么呀?”
“這是小孩手，寶寶。去了鎮(zhèn)上有很多人家。首先要找掛著黑色大禮帽招牌的人家，找到后，咚咚地敲敲門，然后說‘晚上好’。人就會從里面把門打開個縫，你從門縫里把這只手，哦，就是這只小孩手伸進去，說：‘請賣給我一副合適的手套。’明白了嗎?可不能把另一只手伸進去啊。”狐貍媽媽耐心地教導著小狐貍。
“為什么要這樣做呢?”小狐貍不解地反問道。
“因為人要是知道你是狐貍的話，不但不賣給手套，還要抓住往籠子里關呢!人哪，真是可怕的東西啊!”
狐貍媽媽一再叮囑著，把帶來的兩個白銅錢，塞進小狐貍的那只小孩手里。
小狐貍在映著雪光的原野上，搖搖擺擺地朝著鎮(zhèn)上的燈光走去。
鎮(zhèn)上，家家戶戶都已經關了門，只有柔和的燈光，透過高高的窗戶，映在街道的積雪上。
小狐貍終于找到了帽子店。小狐貍按照媽媽教的，咚咚咚敲了敲門，問道：“晚上好。”里面響起咯噔咯噔的聲音。然后，門嘎吱一聲開了一寸左右的縫。一道燈光穿過門縫，長長地映在街道的白雪上。
小狐貍的眼睛讓燈光一晃，一下子慌了起來，把不該伸進去的手從門縫里伸了進去，說：“請賣給我一雙合適的手套吧。”
帽子店的人看到這只手，不由得“哎呀”了一聲。他想：這是狐貍手呀，狐貍買手套一定是拿樹葉來買了。于是，他說：“請先交錢。”
小狐貍握著兩個白銅錢，老實地交給了帽子店的人。那人用食指彈彈，然后互相敲敲，發(fā)出叮叮好聽的聲音。然后從柜子里取出小孩用的毛線手套，放到小狐貍的手里。小狐貍說了聲“謝謝”，離開了帽子店。它順著來的路一邊走，一邊想，媽媽說人是可怕的東西，可今天的事卻并沒感到人有什么可怕。
當它正要從一個窗戶下走過時，忽然聽到人的聲音。啊，這是多么慈祥，多么好聽的聲音呀!
“睡吧，睡吧，
躺在媽媽的懷里，
睡吧，睡吧，
枕在媽媽的胳膊上……”
小狐貍想，這聲音肯定是小孩媽媽的聲音。因為每當小狐貍困了想睡覺時，狐貍媽媽也是用這種慈祥的聲音，搖著它睡著的。
接著，是小孩的聲音：“媽媽，這么冷的晚上森林里的小狐貍冷不冷?”
又是小孩媽媽的聲音：“森林里的小狐貍啊，聽著狐貍媽媽的歌兒，在洞里就要睡著了。好寶寶快睡吧，看看寶寶和狐貍哪個睡得快。一定是寶寶睡得快!”
小狐貍聽到這兒，忽然想起媽媽來了。它飛快地朝著媽媽等候的地方跑去。
(選自作者同名小說，有刪改)
16.請概括小說的主要情節(jié)。(4分)
17.文中劃線部分用了什么修辭手法，請簡要分析作者這樣寫的作用。(5分)
18.狐貍媽媽對小狐貍一再叮囑，有必要嗎?請聯(lián)系文本和生活體驗談談你的理解。(6分)
參考答案：
16.【分析綜合】(4分)
①小狐貍在雪地里玩耍凍紫了手;②狐貍媽媽帶小狐貍去鎮(zhèn)上買手套;③帽子店的人知道了是小狐貍依然把手套賣給它;④小狐貍聽到一對母子的對話后飛快地跑向媽媽。
[4分。每點1分。意思對即可。]
17.【鑒賞評價】(5分)
用了反復的手法。(1分)劃線句子描寫了小孩媽媽動聽的聲音，表現(xiàn)了小孩媽媽的慈祥和對孩子的愛;(1分)也側面描寫了狐貍媽媽對小狐貍的深深的愛。(1分)同時為下文小狐貍忘記了要找媽媽做鋪墊;(1分)讓整篇童話籠罩上了一層愛與溫暖的氛圍。(1分)
[5分。意思對即可。]
18.【文意探究】(6分)
示例一：有必要(1分)。狐貍媽媽“以前的經歷”告訴她人類是可怕的(1分)，人類社會現(xiàn)實中也確實存在許多缺少大愛之心的行為(1分)，家長們也會教育孩子要善于保護自己，尤其在陌生人面前(1分)，一再的叮囑體現(xiàn)了狐貍媽媽竭力想保護小狐貍(1分)，充分體現(xiàn)出一種最純粹的母愛(1分)。
示例二：沒必要(1分)。雖然狐貍媽媽與人類之間曾經有一些可怕的經歷，但并不需要因此懷疑人類的善良和博愛(1分)，小狐貍買手套時雖然伸錯了手，但帽子店主人就像對待一個孩子一樣對待小狐貍(1分)，說明人類的善良和大愛才是最美好的，甚至是可以跨躍族類的(1分)。人狐異類，但在這篇優(yōu)美的童話故事中卻能相互理解與包容，給人以特殊的感動和強大的力量(1分)。如果在現(xiàn)實生活中家長們一再告訴小孩子現(xiàn)實是多么可怕，孩子就會害怕現(xiàn)實，不容易看不到現(xiàn)實生活中的美好，不利于孩子認識社會，融入社會(1分)。
[6分。觀點，1分;只有觀點，沒有分析，不得分。結合文本具體分析原因，2分;結合現(xiàn)實生活體驗，揭示小說的深層意蘊，3分。]
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