高中文言文閱讀《朱竹君先生傳》閱讀答案
朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君?，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進士，授編修，進至日講起居注①，官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過降級，復(fù)為編修。
先生初為諸城劉正分所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》，內(nèi)多有古書世未見者，請開局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時文正在軍機處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨善先生奏，與文正固爭執(zhí)，卒用先生說上之，四庫全書館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時以持館中事與意迕，一日見上，語及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問文章殊過人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟?代之，歸數(shù)月，遂卒。
先生為人，內(nèi)友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至;即有過，輒復(fù)掩之。后進之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強識不衰，時于其間屬文。其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無不備，所欲言者無不盡。尤喜小學(xué)，為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤，去而人愛思之。所欲著書皆未就，有詩文集合若干卷。
姚鼐曰：余始識竹君先生因昌平陳伯思是時皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠偉矣豈第欲為文士已哉!先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉!當(dāng)其安徽、福建，每攜賓客飲酒同上詩，游山水，幽險皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。
【注釋】①日講起居注官：日講是為帝王講解經(jīng)史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：平息，停止。③友于：指兄弟之間的親愛。語出《尚書君陳》：“惟孝，友于兄弟。”
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政督：督管
B.且言搜輯之道甚備 道：道理
C.而金壇于文襄公獨善先生奏善：認為……好
D.先生與伯思，皆高才耽酒耽：沉溺
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.內(nèi)多有古書世未見者使來者讀之，悲予志焉
B.又時以持館中事與意迕是時以大中丞撫吳者為魏之私人
C.于義理、事物、形態(tài)無不備激于義而死焉者也
D.去而人愛思之趙豈敢留璧而得罪大王乎
18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是
A.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時常以公事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。
B.乾隆皇帝“稱許朱筠學(xué)問文章殊過人”一事，朱筠“以是獲安”，這是文中頗有深意的一筆，由此可以想見朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。
C.朱筠誠懇待友、提攜后進，“為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長者的形象。
D.陳伯思也是一個才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣“皆高才耽酒”。文中寫伯思即是在襯托朱筠。
19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
余 始 識 竹 君 先 生 因 昌 平 陳 伯 思 是 時 皆 年 二 十馀 相 聚 慷 慨
論 事 摩 厲 講 學(xué) 其 志誠 偉 矣 豈 第 欲 為 文 士 已 哉
20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
(1)及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》。
。
(2)余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。
。
參考答案：
16. B(“道”，方法。)
17. D(A項，助詞，定語后置的標(biāo)志/……的人。B項，因/憑。C項，對于/向。D項的“而”都是表順承的連詞。)
18. A(文中并沒有寫到朱筠頂撞劉文正公，只是寫到“而金壇于文襄公獨善先生奏，與文正固爭執(zhí)”。)
19.余始識竹君先生/因昌平陳伯思/是時皆年二十馀/相聚慷慨論事/摩厲講學(xué)/其志誠偉矣/豈第欲為文士已哉!(對兩處得1分)
20.(1)后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》。
(2)我偶然來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。
小編為大家整理的《朱竹君先生傳》閱讀就到這里了，希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
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