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黃暉散文《流逝的古典》閱讀答案(高中)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


夜里,月色和清風悄悄穿過窗簾,我從高高的書架上找出了那本遺忘多年的《詩經(jīng)》。
黃暉散文《流逝的古典》閱讀答案高中
流逝的古典
黃暉
①那天下午,我去聽一位老教授的課,他講的是《詩經(jīng)·蒹葭》。午后的陽光從窗戶跑進來爬在他那蒼蒼白發(fā)和陶醉的臉上,聽著他溫暖地讀著那些漸行漸遠的詩句時,我突然有一種很靜謐、很幸福的感覺。
②夜里,月色和清風悄悄穿過窗簾,我從高高的書架上找出了那本遺忘多年的《詩經(jīng)》。線裝的書頁泛著遠古的光芒,是那種隨著光陰流逝,越來越樸實的金色。在幽幽浮動的墨香里,我再一次看到了“蒹葭蒼蒼”“白露未?”。我看見遠古時代的一個蘆塘,清晨,纖纖蘆葦被牛乳般流動如煙的霧靄輕柔地包裹著。晨曦中,淺綠的墨綠的葦叢倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬢飛的女子涉水而來。懷念這一種意境:我不想把這說成是一種詩情,而情愿把它歸為一種古典。“古典”一詞本身就很靜態(tài),很內(nèi)斂,很純粹,有一種淑靜、典雅的感覺,令我們咀嚼、玩味不夠。
③我讀到《關(guān)雎》,讀到《桃夭》,讀到“青青之麥,生于陵坡”,讀到“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”,讀到“昔年移柳,依依江南,今看搖落,凄傖江潭。”我想到為什么,這些很遠古的文字,如今讀來,依然淙淙如訴,讓人可感可悟。真如澹澹的淥水,我們的心田仿佛千萬年來一直是它青青的河床。
④想到了《古詩十九首》,這些不知作者姓名和年代,突兀而起復又戛然而止的謎一般的詩歌群落。為什么就連李白這樣的大詩人也為之佩服得五體投地?怎會洋洋灑灑醉酒般地寫下整卷《古風》?我想,這就是古典的魅力吧。它們以其天衣無縫、水乳交融的藝術(shù)境界,言近旨遠、語短情長的藝術(shù)魅力震撼、陶冶著無數(shù)的后人!
⑤注視著這些古典書籍,撫摸著它們厚實的脊梁,我能感受到它們所蘊含的時代精髓和撐起的時代魄力。而它們又是那樣寧靜,我不敢想象沒有《詩經(jīng)》、《楚辭》的時代叫什么先秦,沒有唐詩宋詞的時代算什么唐宋,沒有小說的明清是什么樣的明清。這些源自第一張植物纖維構(gòu)筑的紙片的靈感,在千百年漫長的時光中,撫慰著人類的精神與靈魂,牽引著人類穿越長長的時光隧道。一行行時長時短的句子,一頁頁時近時遠的思緒,那么質(zhì)樸、厚重,它們牽著我走向文字的源頭。這些久遠的古典文字的確“舊”了,但那字里行間所充盈的生命精神、深邃的原理、多極的內(nèi)核卻超越了彼時彼地,在這個世界夜深人靜的時刻漸入我們的心靈、血脈,在我們的血管里流淌……
⑥我相信那些古典的文字肯定來自于平凡的生活,源于簡潔、沉靜的心靈。古人在最為平凡的采摘、狩獵、耕種之余,偶有所見所感,自自然然,隨口吟出了“蒹葭蒼蒼’,“淥水澹澹”這些精純得像墨金一樣的文字。汽車、電腦離它們很遠,人欲物欲離他們很遠,而平凡離他們很近,詩情離他們很近,古典離他們很近。古典與古人本來就是水乳交融的一體。而我們呢?在撫摸那些《詩經(jīng)》句子的時候,除了對美的巨大感動,內(nèi)心、更有一份莫名的冰涼和疼痛:那自然史上最純真的童年風景、生命與自然最相愛和諧的“蜜月之歲”似乎已經(jīng)漸行漸遠了!閱讀竟成了永遠的懷念!
⑦懷念古典,這是一份超越時空的契約。我的心靈深處永遠會留下一個寬敞、透亮的空間,讓飄溢著靈性、充盈著生命精神的古典詩情燦然長流。
(選自《中國教育報》2008年3月27日第12版)
7.請賞析第⑤段劃線句的表達效果。(2分)
8.請簡要分析文章第①段寫聽“老教授的課”的作用。(3分)
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9.第⑤段“撫摸著它們厚實的脊梁”中“撫摸”一詞用得好,請簡要分析。(3分)_____________________________________________________________________
10.文章第⑥段,作者說“閱讀竟成了永遠的懷念”,請根據(jù)文意概括其原因。(2分)
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11.對本文理解和賞析正確的兩項是()()。(6分)
A.作者幻想蘆塘旁邊的亭亭玉立的女子,從而產(chǎn)生淑靜,典雅的感覺。
B.文中運用對比、比喻、擬人等修辭手法,增加了文采,豐富了文章的內(nèi)涵。
C.只有多讀古書,才能讓“古典”不至于流逝。
D.本文融敘述描寫說明抒情于一爐,寫出了古典珍貴無比的價值。
E.李白的《古風》言近旨遠,語短情長,極具藝術(shù)魅力和震撼力。
F.文章由“讀”入“思”,層層深入,表達了作者的人生思考。
12.根據(jù)全文內(nèi)容,結(jié)合自己的閱讀實踐,舉例談?wù)?ldquo;古典”給你帶來的獨特體驗。(5分)
參考答案:
7.(2分)運用排比,層層鋪排,集中表現(xiàn)了古典所蘊含的時代精髓和撐起的時代魄力。
8.(3分)(1)以老教授的課使作者產(chǎn)生了“靜謐、幸福的感覺”,從而自然引出了下文對古典深刻的感悟(2分)。(2)暗扣標題(或照應(yīng)標題),“午后的陽光” “漸行漸遠的詩句”暗示古典在人們的視線中正在慢慢消逝(1分)。
9.(3分)“撫摸”這一滿含深情的動作,(1分)體現(xiàn)了作者用心體驗,感悟之深,能感受到古典所蘊含的時代精髓和撐起的時代魄力,(1分)表現(xiàn)了作者對古典書籍的摯愛之情。(1分)
10.(2分)現(xiàn)代的人們被物欲所左右,失去了簡潔沉靜的心靈,已經(jīng)遠離了純真的自然,(1分)再也無法像古人那樣做到文學、生命、自然的水乳交融,和諧統(tǒng)一。(1分)
11.(6分)BF
12.(5分)評分標準:舉例+作品內(nèi)容概括1+1分;閱讀體驗2分,古典內(nèi)涵1分。
“古典”內(nèi)涵:
(1)“古典”一詞本身就很靜態(tài),很內(nèi)斂,很純粹,有一種淑靜、典雅的感覺,令我們咀嚼、玩味不夠。
(2)古典的魅力以其天衣無縫、水乳交融的藝術(shù)境界,言近旨遠、語短情長的藝術(shù)魅力震撼、陶冶著無數(shù)的后人!
(3)它們蘊含時代精髓和撐起的時代魄力,而它們又是那樣寧靜
(4)那些古典的文字來自于平凡的生活,源于簡潔、沉靜的心靈。
上文就是給您帶來的散文《流逝的古典》閱讀,希望可以更好的幫助到您!
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