高二記敘文精選閱讀練習：《命運多舛卻不埋怨》有答案
命運多舛卻不埋怨
張春雷夏靜
“南有張培剛，北有馬寅初，兩人都對中國的發(fā)展作出歷史性的知識貢獻。”清華大學教授胡鞍鋼這樣評價張培剛。
然而，這位令國內外眾多著名經濟學家為之脫帽致敬的經濟學家，正當壯年、最富創(chuàng)造力的30多年里，卻是在養(yǎng)牛、種地、蓋房子中度過的。然而，他并沒有因飽受磨難而后悔回國。已故經濟學家董輔?曾經說，張老師的學術思想，像一顆流星，在20世紀中葉的天空劃出一道炫目的亮光之后，旋即泯滅了。
1946年，張培剛從哈佛回到國內，任武漢大學經濟系教授兼系主任。誠如他后來所說的，“我當時就想切實地為國家經濟建設作貢獻，但是還不懂得不推翻帝、官、封三座大山，我的那套理論并無實現(xiàn)前提”。
直到1948年，張培剛應邀在聯(lián)合國亞洲及遠東經濟委員會擔任顧問和研究員工作期間，先后結識了中共地下黨員冀朝鼎、許滌新等人，通過他們的介紹，讀了毛主席的著作，后來又認真研究了《資本論》，思想豁然開朗，認為只有通過新民主主義過渡到社會主義，才能使中國實現(xiàn)工業(yè)化。
1949年春，張培剛毅然辭去了聯(lián)合國的職務，謝絕了哈佛大學的邀請，放棄了舒適的工作條件和優(yōu)厚的報酬待遇，回到武漢迎接解放。解放后，張培剛在武漢大學擔任過校委會常委、總務長兼經濟系主任、代理法學院院長。
新中國成立初期，為了適應工業(yè)發(fā)展對人才的需要，國家決定在武漢建立一所工學院。1952年底，張培剛被任命擔任正在籌建中的華中工學院(后改為華中理工大學，現(xiàn)為華中科技大學)建設規(guī)劃辦公室主任。“他們認為我是從頭號資本主義國家美國回來的，學的是資產階級的東西，教書用不上，但人還可靠，就被調來籌建華中工學院。”張培剛生前回憶說。
“他是為華中工學院選址的人之一，那時候這里是三個村莊，都是農田和無數(shù)墳場。”張培剛夫人譚慧向記者回憶說，作為基建主任，他當時的首要工作就是勸農民搬家遷墳，幾乎一天到晚在工地上。
從寫論文到搞基建，這位經濟學大師的學術研究中止。
由于和西方的隔絕，回國后很長一段時間，張培剛并不知道發(fā)展經濟學在國外悄然興起。1956年，兩位智利學者來到北京，要求見Pei kang Chang(張培剛)。接待者不知道誰叫“背鋼槍”，輾轉找到武漢，才吃驚地知道工地上的基建主任便是。
出于國際形象的考慮，領導把張培剛安置在一個臨時招待所里。一則沒有一本經濟學的書做“道具”，二則擔心被安上“間諜”的罪名，張培剛只應酬了幾句就把智利來訪者打發(fā)走了。此時他才知道，他的博士生論文《農業(yè)與工業(yè)化》剛出了西班牙文版本，在南美洲等地產生了很大影響。
日后聽說了這段歷史，經濟學家張五常感慨地說，大材何止小用，浪費了一個頂級人才。
就在不少經濟學家為他唏噓嘆息時，張培剛卻坦然豁達。談起做基建主任的經歷，他略帶自豪地說，1957年修長江大橋投資6000萬，華中工學院第一期工程就有1400多萬，這么多錢都由他統(tǒng)籌，“在這方面他們是信任我的，覺得我不會貪污”。
“文化大革命”開始后，張培剛受到了沖擊。隨后的十余年中，他先是手持沉重的洋鎬修補馬路，后來下放到湖北咸寧向陽湖農場，在菱角刺和蚌殼碎片成堆的湖田里參加過圍湖造田勞動，還曾在湖畔放過牛。然而無論哪一樣，他都干得格外認真，被當?shù)剞r民稱為“戴著眼鏡的農民”。
“他是一個很質樸的人，做什么都認真。被下放時讓他養(yǎng)牛，他就把牛養(yǎng)得最好，最后分別的時候，那些牛眼中都透著依依不舍的神情。”北京郵電大學教授茶洪旺回憶說，對“大躍進”和“文革”期間的遭遇，張培剛有過嘆息，也有過科學性的思考和批判，但是從來都沒有發(fā)過牢騷。
西北大學教授何煉成上世紀80年代訪美時，哈佛大學一教授在座談會上說，張培剛才真正是發(fā)展經濟學的創(chuàng)始人，劉易斯、舒爾茨的理論比他提出的要晚好些年，因此他更有資格獲得諾貝爾獎。皮公亮、王時杰等弟子聽說后，紛紛惋惜老師和諾貝爾獎“失之交臂”，張培剛卻笑著說，“如果是你們幾個來評，我第一個拿諾貝爾獎”;當有學生小心翼翼在他面前提起外界的評論，他只哈哈大笑，“個人榮譽有什么用啊，只要國家強盛就好了”。
19.從文中看，張培剛有哪些成就和影響? (4分)
20.經濟學家張五常說 “浪費了一個頂級人才”。根據文意，怎樣理解 “浪費” 的含意?(5分)
21.從全文內容看，你認為張培剛有哪些可貴之處?(6分)
參考答案：
19.【篩選整合文中信息】(4分)
(1)他的博士生論文《農業(yè)與工業(yè)化》出了西班牙文版本在南美洲等地產生了很大影響。
(2)是發(fā)展經濟學的創(chuàng)始人。
(3)對中國的發(fā)展作出歷史性的知識貢獻。
20.【分析和評價文本的觀點】(5分)
(1)張培剛被任命為基建主任，在最富有創(chuàng)造力的30多年里，被中止了學術研究工作。
(2)在文革十余年中，被下放農村參加勞動。
21.【發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神】 (6分)
(1)“命運多舛卻從不埋怨”的坦然豁達的心態(tài)。
(2)飽受磨難卻毫無怨言的奉獻精神。
(3)不追求個人名利，一心為國家強盛的愛國精神。
(4)做什么工作都認真的精神。
高二記敘文精選閱讀練習就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
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