經(jīng)常聽到文科班學(xué)生抱怨歷史學(xué)科難學(xué)，認為歷史知識太多記不住，或者是歷史知識點也知道，但考試成績總不理想等現(xiàn)象，反映出學(xué)生沒有掌握一個良好的學(xué)習(xí)方法。實際上同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)過程中把握好以下幾個方面，你會感覺歷史是很有趣的、也是很好學(xué)的。

1、學(xué)會整理歷史線索，努力構(gòu)建歷史知識框架

歷史知識浩如煙海，平時在學(xué)習(xí)中我們掌握了許多重大的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，這些知識貫穿在各個章節(jié)中，如同散落在各處的“小珠子”，如果我們不及時用“線”把這些“小珠子”串聯(lián)起來，那么這些知識很快就會丟失。而串聯(lián)這些知識的“線”便是每個章節(jié)的歷史發(fā)展線索。有了點和線，我們就可以構(gòu)建本階段的歷史知識整體框架。

2、學(xué)會尋找記憶的規(guī)律，努力將知識牢記在心

學(xué)習(xí)歷史的同學(xué)大概都有這樣的體會即內(nèi)容太多不好記憶，尤其是時間和會議、條約的內(nèi)容，在考試的時候經(jīng)常出現(xiàn)混淆知識的現(xiàn)象。實際上并不是所有的歷史知識都必須死記硬背的，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有些知識是非常好記的。如辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動的時間，都是奇數(shù)1911、3、5、7，只要記住一個事件的時間其他的也都記住了；《天津條約》《北京條約》的內(nèi)容我們只要用“公開行賄”“天經(jīng)地義”八個字就可掌握。

3、學(xué)會解答歷史問題，努力做到史論結(jié)合

歷史題大體有選擇、材料解析和問答題三種類型，在解題時審題時關(guān)鍵，首先要審題的中心詞，其次是題目的條件限定語如時間限定、地點限定等，審題后便要注意答題語言的簡潔、明晰，一定要有層次性，不是答的越多越好的單純史實羅列，務(wù)必做到史論結(jié)合。

4、學(xué)會知識的靈活運用，努力樹立綜合意識

隨著“3+綜合”高考制度的推行，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中能夠靈活的運用政治觀點和地理知識來分析歷史現(xiàn)象，努力樹立綜合解決問題的意識，這樣我們再遇到綜合的問題解答起來便會得心應(yīng)手。

總之，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)切忌單純的死記硬背，只要我們在學(xué)習(xí)上做一個有心人，相信你一定會考出優(yōu)異的成績。

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