經(jīng)常聽到文科班學生抱怨歷史學科難學，認為歷史知識太多記不住，或者是歷史知識點也知道，但考試成績總不理想等現(xiàn)象，反映出學生沒有掌握一個良好的學習方法。實際上同學們在平時的學習過程中把握好以下幾個方面，你會感覺歷史是很有趣的、也是很好學的。

1、學會整理歷史線索，努力構(gòu)建歷史知識框架

歷史知識浩如煙海，平時在學習中我們掌握了許多重大的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，這些知識貫穿在各個章節(jié)中，如同散落在各處的“小珠子”，如果我們不及時用“線”把這些“小珠子”串聯(lián)起來，那么這些知識很快就會丟失。而串聯(lián)這些知識的“線”便是每個章節(jié)的歷史發(fā)展線索。有了點和線，我們就可以構(gòu)建本階段的歷史知識整體框架。

2、學會尋找記憶的規(guī)律，努力將知識牢記在心

學習歷史的同學大概都有這樣的體會即內(nèi)容太多不好記憶，尤其是時間和會議、條約的內(nèi)容，在考試的時候經(jīng)常出現(xiàn)混淆知識的現(xiàn)象。實際上并不是所有的歷史知識都必須死記硬背的，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有些知識是非常好記的。如辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動的時間，都是奇數(shù)1911、3、5、7，只要記住一個事件的時間其他的也都記住了；《天津條約》《北京條約》的內(nèi)容我們只要用“公開行賄”“天經(jīng)地義”八個字就可掌握。

3、學會解答歷史問題，努力做到史論結(jié)合

歷史題大體有選擇、材料解析和問答題三種類型，在解題時審題時關鍵，首先要審題的中心詞，其次是題目的條件限定語如時間限定、地點限定等，審題后便要注意答題語言的簡潔、明晰，一定要有層次性，不是答的越多越好的單純史實羅列，務必做到史論結(jié)合。

4、學會知識的靈活運用，努力樹立綜合意識

隨著“3+綜合”高考制度的推行，對學生的綜合素質(zhì)要求越來越高，這就要求學生在平時的學習中能夠靈活的運用政治觀點和地理知識來分析歷史現(xiàn)象，努力樹立綜合解決問題的意識，這樣我們再遇到綜合的問題解答起來便會得心應手。

總之，歷史學科的學習切忌單純的死記硬背，只要我們在學習上做一個有心人，相信你一定會考出優(yōu)異的成績。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/608525.html

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