1
．表示數(shù)量詞
文言文中的數(shù)詞，有時表示一個數(shù)量詞，其特點是量詞省略，或數(shù)詞后置。例如：
①
馬之千里者，一食或盡粟一石。（韓愈《馬說》）“
一食”
中的“
一”
是一頓之義，量詞“
頓”
省略。
②
箱奩六七十，綠碧青絲繩。（《孔雀東南飛》）“
六七
③
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）“
一”
指一粒，量詞“
粒”
省略。
④
故君之所以患于軍者三。（《孫子兵法·
謀攻》）“
三”
指三種情況，量詞省略。
⑤
方一沐，三握其發(fā)。（韓愈《后廿九日復(fù)上宰相書》）“
一”
為一次，“
三”
為三次，數(shù)量省略。
2
．表示概數(shù)
有些數(shù)詞只表示一個大約的數(shù)目，而并非表示確定的數(shù)目，是虛指而非實指。例如：
①
軍書十二卷，卷卷有爺名。（《木蘭詩》）“
十二”
指軍書多，非實指有十二卷。
②
入二三里，得其尤絕者家焉。（柳宗元《愚溪詩序》）“
二三”
表示兩三里左右。
③
不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄各千計。（蒲松齡《促織》）“
百”“
萬”“
千”
均非指實數(shù)，都是指很多。
④
自我徂爾，三歲食貧。（《衛(wèi)風(fēng)"
氓》）“
三”
指多。
3
．表示序數(shù)
有些數(shù)詞含有第幾之義，表示順序。例如：
①
一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）“
一”
指第一次，“
三”
指第三次。
②
以孔子遇虎言之，圣人不能先知，六也。（王充《知實》）“
六”
即第六。
4
．表示兩數(shù)相加
這種情況是用“
有”
將前后兩個數(shù)連接起來，表示兩數(shù)相加，有時量詞省略。例如：
①
臣密今四十有四，祖母劉今九十有六。（李密《陳情表》）“
四十有四”
即四十四歲，“
九十有六”
即九十六歲。
②
爾來二十有一矣。（諸葛亮《出師表》）“
二十有一”
指二十一。
③
今夫差衣水犀之甲者億有三千。（《勾踐滅吳》）“
億有三千”
即十萬三千（億：十萬）。
5
．表示兩數(shù)相乘
有時兩數(shù)連用，表示所指的數(shù)是兩數(shù)相乘的積。例如：
①
三五之夜，明月半墻。（歸有光《項脊軒志》）“
三五”
是指陰歷十五。
②
急走趨之，乃二八姝麗。（蒲松齡《畫皮》）“
二八”
即十六歲。
③
三五明月滿，四五蟾兔缺。（《古詩十九首》）“
三五”
即農(nóng)歷十五，“
四五”
即農(nóng)歷二十。
6
．表示一個分?jǐn)?shù)
有時兩數(shù)或連用，或用“
之、無”
等將兩數(shù)隔開，表示幾分之幾，前一個數(shù)代表分母，后一個數(shù)代表分子。例如：
①
曩與吾祖者，今其室十無一焉；與吾父者，今其室十無二三焉。（柳宗元《捕蛇者說》）“
十無一”
即十分之一，“
十無二三”
即十分之二三。
②
然民之遭水旱疾疫而不幸者，不過十之一二矣。（洪亮吉《治平篇》）“
十之一二”
指十分之一二。
③
借第令毋斬，而戍死者固十六七。（司馬遷《陳涉世家》）“
十六七”
就是十分之六七。
④
蓋余所至，比好游者尚不能十一。（王安石《游褒禪山記》）“
十一”
即十分之一。
7
．“
一”
的特殊用法
“
一”
在文言文中十分活躍且具有多種意義，用法靈活，常用義項有“
相同”“
一樣”“
統(tǒng)一”“
滿”“
全”“
都”“
整體”“
一體”“
專一”“
竟、乃”
等。例如：
①
先是，庭中通南北為一。（歸有光《項脊軒志》）“
一”
是一體、整體之義。
②
而或長煙一空。（范仲淹《岳陽樓記》）“
一”
義為全。
③
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）“
一”
指專一。
④
六王畢，四海一。（杜牧《阿房宮賦》）“
一”
即統(tǒng)一。
⑤
上下天光，一碧萬頃。（范仲淹《岳陽樓記》）“
一”
即滿、全。
⑥
一至此乎。（《史記""
滑稽列傳》）“
一”
即竟、乃。
8
．表示長度、重量
古代有些表示長度、重量的數(shù)詞，常與量詞融為一體，相當(dāng)一個數(shù)量詞。常見的有：咫（八寸）、仞（八尺或七尺）、尋（八尺）、忽（一寸的十萬分之一）、跬（半步，跨出一只腳）、常（兩尋，十六尺）、微（一寸的百萬分之一）、一亭（十里）、舍（三十里）、錙（六銖，一兩的四分之一）、銖（一兩的二十四分之一）、鐘（六斛四斗）。例如：
①
故不積跬步，無以至千里。（荀子《勸學(xué)》）“
跬”
即半步。
②
夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修《伶官傳序》）“
忽微”
在此形容極微小的事。
③
奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）“
錙銖”
在此形容極其細(xì)小。
文言文中數(shù)詞的理解，除了須聯(lián)系上下文，把握語境，將其放到具體的語境去理解外，弄清其幾種特殊的用法，能幫助我們準(zhǔn)確的理解其意義。
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