經(jīng)過(guò)前三輪的復(fù)習(xí)，相信考生的物理解題能力已有很大提高，但是你確定自己掌握了處理物理試題的正確方法嗎？今天我們邀請(qǐng)了德州五中的物理老師高秀香來(lái)為你講講，如何正確地在最后的時(shí)間內(nèi)抓住得分點(diǎn)。
回歸課本保障基礎(chǔ)分
高老師表示，對(duì)于中考，如果想拿到基礎(chǔ)分，回歸課本是最直接的辦法�！拔锢碚n本里蘊(yùn)含著大量的考試素材，一段精彩的文字，一個(gè)不起眼的插圖、一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都可以轉(zhuǎn)化為考題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)一定要把課本放在首位。落實(shí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)，包括概念、定律、規(guī)律和原理等，落實(shí)課本精心設(shè)計(jì)的各個(gè)欄目，落實(shí)各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系�！备呃蠋熣f(shuō)。
高老師以密度舉例稱，密度概念來(lái)自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性�！懊芏仁侵竼挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度，具體應(yīng)用有鑒別物質(zhì)；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測(cè)量物體的體積、質(zhì)量、密度等；密度與重力、壓強(qiáng)和浮力概念之間，都能夠有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)�！备呃蠋煴硎�，將這些基礎(chǔ)知識(shí)綜合起來(lái)，盡力保障基礎(chǔ)分的100%準(zhǔn)確率，也為解答難度較高的問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。
查漏補(bǔ)缺，做題要分“三步走”
“以往的考試中，有些考生經(jīng)常在走出考場(chǎng)時(shí)后悔地表示，當(dāng)初錯(cuò)過(guò)一次，這次又錯(cuò)了。其實(shí)只要考生在考前這段時(shí)間多針對(duì)以前錯(cuò)過(guò)的題目查漏補(bǔ)缺，就不會(huì)出現(xiàn)類似現(xiàn)象了�！备呃蠋煴硎荆绕涫墙谝荒：投Ｔ嚲砗鸵惠啅�(fù)習(xí)的作業(yè)題，將錯(cuò)的部分再整理出來(lái)，主動(dòng)找同學(xué)交流、溝通、討論，或在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真地做一遍，然后每題總結(jié)一下，弄清錯(cuò)在哪里。
“對(duì)待錯(cuò)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，努力做到‘做一類，會(huì)一片’，舉一反三，將這個(gè)漏洞補(bǔ)上，查缺只是一個(gè)前提，補(bǔ)漏才是真正的目的�！备呃蠋熣f(shuō)，許多學(xué)生習(xí)慣用“數(shù)學(xué)方法”，而不是“物理公式”解答。
比如，計(jì)算速度，有的學(xué)生簡(jiǎn)單地把路程數(shù)除以時(shí)間，然后直接寫(xiě)上答案，既沒(méi)有引用物理公式，也沒(méi)有寫(xiě)上統(tǒng)一的單位，解題過(guò)程中也沒(méi)有必要的文字說(shuō)明。這樣做的結(jié)果是即使答案正確，也不可能得高分，所以一定寫(xiě)清“三步”①物理公式②代入數(shù)據(jù)和單位③結(jié)果。
教師為你支三招
最后，高老師為即將參加考試的考生們支招，希望考生在物理考試中能夠多加注意。
第一，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。例如：①光滑、不計(jì)阻力、輕質(zhì)（杠桿、滑輪）。②做勻速直線運(yùn)動(dòng)、靜止。③升高多少度和升高到多少度；降低了和降低到。④有用的功率還是總功率、功率還是效率，題目中的這些關(guān)鍵詞是快速找到解題思路的突破口。
第二，挖掘隱含條件，找到更捷徑解題方法。例如：①說(shuō)到家庭電路意味著電壓220V，各用電器并聯(lián)。②說(shuō)到標(biāo)準(zhǔn)氣壓意味著105Pa，水的沸點(diǎn)是100℃。③說(shuō)到不計(jì)能量損失，意味著能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的效率是100％。④說(shuō)到用電器正常工作，意味著用電器上加的是額定電壓（如“光滑的水平面”，意味著物體與水平面之間沒(méi)有摩擦力）；“輕繩”意味著繩子的重量可以忽略）。
第三，排除干擾因素。例如：①物體以不同的速度勻速上升或下降，表明物體受平衡力作用，“不同的速度”“上升”“下降”均是干擾因素。②兩燈串聯(lián)甲比乙亮，“甲比乙亮”是電流相等的干擾因素，這些因素往往是出題人設(shè)置的解題障礙，所以堅(jiān)決排除。
來(lái)源：德州新聞網(wǎng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/610568.html
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