“大跨度、高概括”問答題在多年來的高題命題中已成為相對穩(wěn)定的題型。此類題型是以某一問題為求答對象，考查與之橫向、縱向相關的。它要求考生將散布在課本各處有關點進行回憶，加以歸納，并作宏觀概括，理出一條清晰的線索來。它是從宏觀的角度或從全局的高度對某一專題、某一點進行大跨度的概括歸納總結，考查考生的分析、理解、歸納、概括和理論素養(yǎng)水平。

　　例1. 結合有關社會背景，概述1949年以前中國民族資本主義工業(yè)的興衰過程。簡要說明民族資本主義工業(yè)在舊中國的歷史地位。

　　解析：這是一道大跨度、高概括的評述題。第一問要求結合原因概述民族資本主義工業(yè)的興衰過程，偏重史實；第二問說明其歷史地位，偏重史論。此題從宏觀的角度、從近代史全局的高度來考查考生對中國近代民族資本主義發(fā)展史的理解和認識；即考查考生對有關知識掌握的準確性，又考查考生的歸納、概括和分析能力。

　　解答此題，首先要準確界定所規(guī)定的時候范圍。從題目中“1949年以前”“舊中國”等信息看，其時間范圍的上限沒有確定，應當注意。然后針對題目的要求，有的放矢地作答。解答此題的第一問要注意兩點：第一，對這種縱向大跨度的問題，應采取以時為序的概述法。“興衰過程”可分為“萌牙”（鴉片戰(zhàn)爭前的工場手工業(yè)）、“開始興起”（19世紀六七十年代）、“初步發(fā)展”（甲午戰(zhàn)爭后）、“迅速發(fā)展”（一戰(zhàn)期間）和“陷入困境”（20世紀30~40 年代）五個階段來概述。第二，在概述每一階段時，都要注意“結合有關的社會背景”即原因答題，這一問知識考查的容量較大,高二，特別要求準確掌握歷史發(fā)展的階段特征，主要考查概括能力。

　　試題第二問主要考查分析能力，難度也明顯提高。什么叫“歷史地位”？從哪些角度去說明其“歷史地位”？應從三個方面去分析：首先強調(diào)它是“新的經(jīng)濟因素”，“有利于社會的進步”；其次，新的經(jīng)濟帶來了新的階級關系；最后，指出它在整個社會經(jīng)濟中所處地位，得出獨立發(fā)展的結論。

例2. 從自我和社會的角度，綜合分析我國沿海地區(qū)近代以來，尤其是近20年來經(jīng)濟發(fā)展較快的原因。

　　解析：此題不僅跨度大，容量大，而且是、歷史、三個學科的綜合，必須具有很強的綜合歸納能力，因而難度也較大。解答此題要有正確地時空觀包括空間力，必須很快反映出沿海地區(qū)所包括的14個省市，對歷史基礎知識要求很高。此外，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和知識遷移能力，運用立體化的、系統(tǒng)化的網(wǎng)絡知識結構，分析題目中的“原因”。要有較強的歸納能力，能從、歷史、三個不同的角度反映出題目所要求的內(nèi)容來。

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　　1. 大跨度問答題顧名思義是跨度大，或橫向或縱向。審明題意，找到正確的解題思路，是回答好問答題的前提和關鍵。一道典型完整的問答題，包含有提示語、求答項目、中心語、限定條件四種構題成分。只有審定好題目的基本結構，才能完整、準確地把握題意和要求。

　　2. 確定好題型，即找出試題中的提示語，明確試題對答題表達方式的要求。大跨度問答題與其他題型一樣，具有“分析說明”“分析比較”“概括指出”、“比較說明”等表達方式。審題時一定要具體問題具體分析，注意將有關方式巧妙結合，并按照題意，分出輕重主次。

　　3. 審定好解答對象和限定條件。大跨度問答題中的限定條件很多，如時間限定、空間限定、角度限定等，它的跨度往往是很大的。如上面第一題基本上都是時間和空間的限定。而第二題則是三個學科的大跨度聯(lián)系，跨度可謂很大。要求對所掌握的知識必須網(wǎng)絡化，并具有立體性、結構性和系統(tǒng)性，還需要具有很強的時空觀和空間。在大跨度問答題中，限定條件雖然不是試題的主干，但對于答案重點的確定、內(nèi)容要點的取舍都有著至關重要的意義，它會起著答題路標的作用。

　　4. 答好大跨度問答題的要害不在技巧，而在于對歷史知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化，對知識深層次的理解、認識和掌握，對高層次歷史學科能力的不斷提高。

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