高中生小說(shuō)精選閱讀：《雪夜》有答案
雪夜
雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間�；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。
“啊!外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢!”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。”房主人說(shuō)著，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了。”
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，反而不好。”
“也許你說(shuō)得對(duì)。可我每時(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著。
“有人來(lái)。”
(1)房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。隨著開(kāi)門(mén)聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。
“誰(shuí)啊?”
“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲!”
門(mén)外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么?”
“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀?是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。
“對(duì)不起，我是來(lái)取錢(qián)的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說(shuō)。
“噢?樓上是不是有更貴重的東西?”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙解釋。
“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)。”
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”
“滾開(kāi)!”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。
(2)房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”
很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。
上樓搜查的警察很快下來(lái)了。
“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常?”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了�？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)�？偸钦f(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。”
誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……
14、根據(jù)文意，下列用作本文的標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是()。(2分)
A、精靈B、雪花C雪夜D、搶劫
15、小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了冬夜的雪景，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)他們的作用。(4分)
16、任選一句品味語(yǔ)言，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。
(2)房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的�？旖o警察掛電話……”
17、本文的情節(jié)發(fā)展雖出人意料之外，卻又步步伏筆，前后呼應(yīng)。請(qǐng)從文中找出下列兩個(gè)情節(jié)所作的伏筆。(4分)
(1)陌生人“從樓梯上滾落下來(lái)”：
(2)“他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了”：
18.本文的一大特色是善于設(shè)置懸念和伏筆，與我們學(xué)過(guò)的《最后的常春藤葉》有異曲同工之妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析《最后一片常春藤葉》中懸念和伏筆手法的運(yùn)用。(4分)
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參考答案：
14.(2分)C
15.(4分)(1)開(kāi)頭的雪景描寫(xiě)，營(yíng)造了落寞蒼涼的氛圍，烘托出老人孤苦凄涼的心情，奠定了小說(shuō)的情感基調(diào)。(2分)
(2)結(jié)尾再次描畫(huà)冬夜的雪花，首尾照應(yīng)，進(jìn)一步烘托老人的孤苦和悲涼，同時(shí)，也寄托了作者對(duì)這對(duì)孤苦老人的同情和美好祝愿。(2分)
16.(3分)(任選一題作答即可)
(1)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出老人老態(tài)龍鐘的狀態(tài)。(3分)
(2)即使是在強(qiáng)盜慘然跌落的現(xiàn)實(shí)面前也不肯相信自己的兒子不在了，從側(cè)面表現(xiàn)了老人對(duì)兒子極度懷念，對(duì)兒子刻骨銘心的愛(ài)。(3分)
17.(4分)(1)“陌生人三步兩步躥上樓梯”(跑得急)和“陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音”(舊樓梯不結(jié)實(shí))。(2分)
(2)“誰(shuí)呀?是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。或“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”(2分)
18.提示：先寫(xiě)出懸念和伏筆的運(yùn)用，并簡(jiǎn)要分析其作用。(1)瓊珊息上肺炎，醫(yī)生來(lái)診治時(shí)，將瓊珊病愈的關(guān)鍵點(diǎn)了出來(lái)：不在藥效而在于對(duì)生的信念。(1分)這為下文情節(jié)的推進(jìn)和最后出人意料的結(jié)尾埋下了伏筆，也將讀者的注意力引導(dǎo)到這點(diǎn)上;(1分)(2)瓊珊漸漸恢復(fù)了對(duì)生的信念，醫(yī)生來(lái)診治時(shí)告訴蘇艾，老畫(huà)家貝爾曼突然患病并且將不久于人世。至于貝爾曼如何患病作者設(shè)置很大的懸念，(1分)讓讀者為蘇珊病情好轉(zhuǎn)而寬慰的同時(shí)又感到意外和沉痛，推動(dòng)了故事的發(fā)展;(1分)(3)文章的結(jié)尾交代了一個(gè)重要的事實(shí)即最后一片常春藤葉竟是貝爾曼冒著寒冷的風(fēng)雨畫(huà)在墻上的。作者對(duì)此也作了鋪墊和設(shè)下伏筆：如貝爾曼盡管脾氣暴躁，缺乏溫情，“卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家兇狗”;又如當(dāng)他得知瓊珊的想法后，跟蘇艾一起“在那兒擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤”;還如蘇艾還對(duì)瓊珊說(shuō)道“你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎?”等，這讓讀者驚嘆之余，又不得不承認(rèn)情節(jié)發(fā)展的合情合理。(任選2點(diǎn)，每點(diǎn)2分)
這篇關(guān)于高中生小說(shuō)精選閱讀，是不是讓同學(xué)們更加了解了呢?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/613802.html
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