20
分）
盆景
陳金忠
它年輕時(shí)的夢(mèng)想是將來(lái)能成為一棵參天大樹(shù)。
它牢牢地扎下根，蓬勃地生長(zhǎng)著。雖然它的生長(zhǎng)環(huán)境并不好——
一塊不大不小的石頭就倚著它。為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和空間，它毫不猶豫地扭曲了自己。
可是老天卻不眷顧它。十年前，一場(chǎng)泥石流把它推到懸?guī)r邊上。它斷成兩截，一半的根露在外面。誰(shuí)都以為它活不了了，可是，它竟然熬過(guò)來(lái)了，從石縫里拱出一抹綠色。三年后，那一抹綠色已經(jīng)撐起一片綠蔭。誰(shuí)知厄運(yùn)還沒(méi)有完。一個(gè)風(fēng)雨大作的清晨，一塊石頭滾落下來(lái)，撞斷了它并不粗壯的腰。這一回，它真的要完了，大家都這樣認(rèn)為。可是它居然又挺過(guò)來(lái)了，傷口處遍發(fā)新枝。
看來(lái)，它還有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，直到大師出現(xiàn)。
大師經(jīng)常在深山里轉(zhuǎn)悠，他去的地方別人很少涉足。大師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就是頑石也能看出花來(lái)。大師的視線落在一棵樹(shù)上，這棵樹(shù)如游龍般匍匐在亂石叢中。他的眼睛一亮，快步來(lái)到它跟前細(xì)細(xì)打量。大師的心跳加快了，雙眸放光了，連聲說(shuō)：“
好料，好料。不過(guò)，得加工一下。”
他掏出了隨身帶著的剪刀。錚亮的刀口在陽(yáng)光下閃耀，咔嚓咔嚓，枝條隨聲而落。它簌簌發(fā)抖，流出了痛苦的淚水。修剪完畢，大師左顧右盼，又拿出粗粗的鐵絲把它的樹(shù)身扎起來(lái)。它拼命掙扎，可是有什么用呢？
做完了這一切，大師點(diǎn)上一支煙，瞇著眼欣賞他的作品——
不，按他們這一行的說(shuō)法，現(xiàn)在只能叫做坯。末了，他對(duì)它說(shuō)：“
半年后我再來(lái)看你。”
大師掐滅煙頭，走了。
它怎么也沒(méi)想到命運(yùn)會(huì)如此坎坷。“
那個(gè)人想干什么？”
它哽咽著問(wèn)松樹(shù)爺爺。
“
人啊，人！”
松樹(shù)爺爺看著遠(yuǎn)方，一臉憂郁。
比起前兩次，這一會(huì)算是輕的，忍一下也就過(guò)去了。它只是忐忑：我還能成為一棵參天大樹(shù)嗎7
春天的山谷里有一棵渾身纏滿鐵絲的樹(shù)。它本來(lái)就跟人家不一樣，現(xiàn)在就更加奇特了。
秋風(fēng)起的時(shí)候，大師循著記號(hào)如約而至。
“
寶貝，終于找到你了。”
大師圍著它轉(zhuǎn)起了圈。“
嗯，長(zhǎng)得不錯(cuò)。”
他捋了捋胡須，表示滿意。“
不過(guò)，我還得加工一下。”
他又掏出了剪刀。小松鼠不忍心看，躲進(jìn)松樹(shù)爺爺?shù)母熘C里。修剪完畢，大師又重新綁扎一番。這才像嘛，他點(diǎn)上一支煙，瞇著眼思考著什么。
它剛剛緩過(guò)氣來(lái)，只見(jiàn)大師又從工具袋里抽出了小鐵鍬。他刨去它周圍的泥土，然后蹲下來(lái)觀察它的根，看完這邊又蹲到另一邊�？礃幼樱@很讓他費(fèi)心。終于，大師操起了手鋸。一陣劇烈的疼痛．可是它動(dòng)不了…
．．
修完了根，大師重新把泥土填上。他一邊用腳踩，一邊對(duì)它說(shuō)：“
明年，請(qǐng)你到我家。”
山谷復(fù)歸寂靜。松樹(shù)爺爺心疼地對(duì)它說(shuō)“
孩子，忍著吧，過(guò)一年是一年。”
它大聲說(shuō)：“
我哪兒都不去，我不要離開(kāi)你們！”
小松鼠想幫它解開(kāi)鐵絲，它用爪子抓，用牙齒咬，可是沒(méi)有用。它對(duì)小松鼠說(shuō)：“
算了吧，就是綁著我也能長(zhǎng)大．”
日子一天天過(guò)去，鐵絲嵌進(jìn)它的身子。
喇叭花開(kāi)遍山野的時(shí)候，大師又來(lái)了。這一回他帶了兩個(gè)徒弟。
“
小心，別碰斷了枝條。”
“
慢點(diǎn)，這條根要留著。”
大師指揮兩個(gè)徒弟開(kāi)挖。鏟，鋸，剪。痛，哪兒都痛。天空是血色的。
大師小心翼翼地把它包扎好，然后，兩個(gè)徒弟抬起了它。它要到一個(gè)陌生的地方去了。它舍不得這里的一切。它的頭始終朝后，一路朝后。大家目送它離開(kāi)，過(guò)后，松樹(shù)爺爺對(duì)小松鼠說(shuō)：“
從此，它不是一棵樹(shù)了。”
若干年后，某地舉行大型盆景展，人們圍在一個(gè)樹(shù)樁盆景前嘖嘖稱奇：“
絕了，真像��！
你看它的角，它的腿，這得花多少年工夫啊……”
走過(guò)來(lái)一對(duì)母女倆。小女孩對(duì)著它撓起了頭。媽媽說(shuō)：“
這個(gè)盆景啊叫鹿回頭，它獲得了金獎(jiǎng)。”
它真想對(duì)女人說(shuō)：“
我不叫鹿回頭，我叫劫后余生。”
14
．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A
．小說(shuō)開(kāi)頭描寫小松樹(shù)“
它毫不猶豫的扭曲了白己”
表現(xiàn)了小松樹(shù)為了白己的理想面對(duì)不利環(huán)境主動(dòng)改變白己、主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的個(gè)性；從情節(jié)結(jié)尾來(lái)看這是一個(gè)巧妙獨(dú)特的伏筆。
B
．小說(shuō)中的“
樹(shù)”
歷盡磨難，“
看來(lái)，它還有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
表明它雖經(jīng)磨難不改初心的偉大“
性格”
，也巧妙寓意人艱辛成長(zhǎng)的社會(huì)背景。
C
．小說(shuō)中寫小松樹(shù)遭受種種白然災(zāi)難，不能正常生長(zhǎng)，深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考也拓展了小說(shuō)的主題思想。
D
．小說(shuō)中關(guān)于“
大師”
種種“
加工”
細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)刻畫(huà)出“
大師”
們育才過(guò)程中的自我主義，這樣的寫法強(qiáng)化了“
育”
與“
被育”
的矛盾，富有諷刺意味。
E
．小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“
它的理想是將來(lái)能成為一棵參天大樹(shù)”
，末尾寫盆景“
獲金獎(jiǎng)”
，其間暗含著一個(gè)道理：人生命運(yùn)往往難以預(yù)料，歪打正著、插柳成蔭也是成功的一條路徑。
15
．小說(shuō)中松樹(shù)爺爺說(shuō)“
從此它不再是一棵樹(shù)了”
，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5
分）
16
．小說(shuō)運(yùn)用擬人手法，幾次寫老松樹(shù)的“
人啊，人！”“
孩子忍著吧”
之類的話語(yǔ)，這樣寫的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析。（5
分）
17
．“
我不叫鹿同頭，我叫劫后余生”
這句話，既是理解小樹(shù)秉性的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)深刻主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/616129.html
相關(guān)閱讀：《活著的傷疤》閱讀答案及解析
《丑兵 莫言》閱讀答案
《橋 談歌》閱讀答案
聶鑫森《孤石》閱讀
《只是一個(gè)普通人》閱讀