《荔枝賦并序》高二年級課內(nèi)練習(xí)及答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(16分)
閱讀《荔枝賦并序》，回答后面的問題：
若萘卑軒洞開，嘉賓四會，時當(dāng)燠煜，客或煩憒。而斯果在焉，莫不心侈而體?，信雕盤之仙液，實玳筵之綺繢，有終食于累百，愈益氣而治內(nèi)，故無厭于所甘，雖不貪而必愛。沉美李而莫取，浮甘瓜而自退。豈一座之所榮，冠四時之為最。
夫其貴可以薦宗廟，其珍可以羞王公，亭十里而莫致，門九重兮曷通?山五嶠兮白云，江千里兮清楓，何斯美之獨遠?嗟爾命之不工，每被銷于凡口，罕獲知于貴躬。柿可稱乎梁侯，梨何幸乎張公?亦因人之所遇，孰能辯乎其中哉!
1、解釋下列加點詞。(4分)
(1)嘉賓四會()(2)夫其貴可以薦宗廟()
(3)嗟爾命之不工()(4)亦因人之所遇()
2、選出以下加點詞解釋不正確的一項()(3分)
A.莫不心侈而體?(舒暢)B.故無厭于所甘(滿足)
C.其珍可以羞王公(使…羞愧)D.門九重兮曷通?(同“何不”之意)
3、翻譯下列句子。(5分)
(1)沉美李而莫取，浮甘瓜而自退。
譯文：
(2)柿可稱乎梁侯，梨何幸乎張公?
譯文：
4、本文先通過序言交代了，也概括了下文的寫作內(nèi)容，接著運用鋪敘渲染荔枝的和，然后側(cè)重寫荔枝的，最后則筆鋒一轉(zhuǎn)，寫荔枝本為水果精品，卻最終不能物盡其用，反而被冷落被誤解被遺忘，引起作者由衷的喟然長嘆。(4分)
參考答案：
1、(1)聚集(2)敬獻(3)好運，被人賞識(4)機遇
2、C羞：進貢
3、(1)將美味的李子沉水而不取食，讓甘美的甜瓜流走，
(2)柿子可得到梁侯稱贊，梨子有幸被張公賞識
4、寫作緣由外形奇美內(nèi)在甘美特殊功用
這篇高二年級課內(nèi)練習(xí)帶給大家，同學(xué)們要認真賞析。
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