據(jù)美國(guó)《赫芬頓郵報(bào)》報(bào)道，你對(duì)數(shù)學(xué)感到焦慮嗎？這種數(shù)學(xué)焦慮可能不應(yīng)完全歸因于那一年在學(xué)校里，某位老師強(qiáng)迫你在全班同學(xué)面前背誦九九乘法表。一項(xiàng)新的研究表明，數(shù)學(xué)焦慮可能和基因有關(guān)。
俄亥俄州立大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，遺傳因素可能是導(dǎo)致人們產(chǎn)生數(shù)學(xué)焦慮的原因之一。研究人員、心理學(xué)教授StephenPetrill談到，僅僅是提到“數(shù)學(xué)”一詞，就可能會(huì)讓某些人感到害怕。這和學(xué)習(xí)閱讀不同，大多數(shù)人通常不會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生焦慮。研究人員發(fā)現(xiàn)，有大約40%的數(shù)學(xué)焦慮似乎可以用遺傳學(xué)來(lái)解釋?zhuān)c此同時(shí)，環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有很大影響。
該項(xiàng)研究還表明，如果你原本就有數(shù)學(xué)焦慮的遺傳風(fēng)險(xiǎn)因素，那么一旦你在數(shù)學(xué)課上有過(guò)負(fù)面體驗(yàn)，那么就可能使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更為困難。Petrill說(shuō)：“這樣的研究可以為那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天生障礙的人提供恰當(dāng)?shù)母深A(yù)�！�
這篇發(fā)表在《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)》（theJournalofChildPsychologyandPsychiatry）雜志的研究，參與者包括美國(guó)俄亥俄州的216位同卵雙胞胎和298位同性異卵雙胞胎。研究人員對(duì)他們的數(shù)學(xué)焦慮和一般焦慮進(jìn)行了評(píng)估和對(duì)比。同時(shí)，對(duì)這些雙胞胎做閱讀理解和做數(shù)學(xué)題能力的數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集整理。參與者開(kāi)始參加研究時(shí)，就讀于幼兒園或小學(xué)一年級(jí)，然后研究人員通過(guò)家訪對(duì)他們進(jìn)行跟蹤觀察。這項(xiàng)研究一直進(jìn)行到參與者的年齡達(dá)到9歲至15歲。研究表明，在有數(shù)學(xué)焦慮的人的大腦中，掌管“恐懼”的區(qū)域活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，大腦中負(fù)責(zé)解決問(wèn)題區(qū)域的活性會(huì)下降。
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