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文學(xué)類文本閱讀《秦家班》

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文學(xué)類文本閱讀( 25 分) 秦 家 班 陳玉蘭 民國初年,直奉大戰(zhàn),直隸督軍曹錕駐守保定,保定成為直隸軍閥的大本營。后曹錕、吳佩孚控制了北京政府,北方儼然直系天下。那年,曹 文學(xué)類文本閱讀(25
分)

家 班
陳玉蘭
民國初年,直奉大戰(zhàn),直隸督軍曹錕駐守保定,保定成為直隸軍閥的大本營。后曹錕、吳佩孚控制了北京政府,北方儼然直系天下。那年,曹錕正值60
大壽,曹錕非常愛看戲,就把人們一直供奉關(guān)老爺子的關(guān)帝廟,改建成了曹錕戲院,特用重金從北京請來梅蘭芳、程硯秋、尚小云等戲劇界名流唱堂會。
總督府門前有兩根大旗桿,木制的,足40
米高,最頂有一圓座可站人。一旗為國民黨青天白日旗,一旗為總督府五色督軍條旗。據(jù)傳,旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息,從無人敢攀。
總督府后邊是馬號,相當(dāng)于北京的天橋,那里聚集著南來的北往的、各路耍把式賣藝的、混飯吃的人,多為擺一地攤,打一圓場,一陣緊鑼密鼓后,一打著油彩花臉的戲子,挽袖裹腳,恭手抱拳,拜場一周,說幾句,有錢的捧個錢場,沒錢的捧個人場,云云,家伙點便敲將起來,或刀槍棍棒比劃,或裝腔作勢拿捏咿呀。但時有會為爭奪地盤打得你死我活,這時,一般戲班班主便拿出看家功夫,比倒對方,相當(dāng)于現(xiàn)在的PK
。
秦家班憑著一手絕活,叫響馬號,坐陣頭牌。忽一日,曹錕傳令,各戲班比試,得頭名者入曹錕戲院唱堂會,一時間,各路“
神仙”
為那幾百兩賞金,使出看家絕活,各顯其能,殺得風(fēng)起云涌,天昏地暗。最后,剩秦、袁兩家戲班決一雌雄。兩戲班班主皆為而立之年,氣盛,約定,兩招定乾坤,一招比膽量,二招比細(xì)活。
比膽量,徒手攀大旗桿,誰先攀到旗桿頂,扯起大旗為贏者。
秦班主心里有幾分掂量,那五色督軍條旗,曹錕視為命根子,昭示自己權(quán)利、氣勢、命運,如神位般供奉,現(xiàn)正競選大總統(tǒng),動其風(fēng)水寶地,豈有好果子吃?思忖猶豫遲遲未動。袁班主一旁譏笑:戲班四五十人的飯口不管?秦班主咬牙跺腳,心一狠,揣上腦袋拼條活路。
兩人各立了生死狀,搓兩鬮,一為青天白日旗,一為五色督軍條旗,抓哪鬮,攀哪旗。秦班主記不得念了多少遍阿彌陀佛,閉眼一抓,顫驚驚半天才敢打開,竟是青天白日旗,心里一陣竊喜,蒼天有眼,庇我不死。秦班主“
蹭蹭蹭”
如猴子般竄到旗桿頂,低頭一看,袁班主并沒有動靜,站在旗桿下,揚揚手,高喊一聲,后會有期。掉頭便走,離了古城門,揚長而去。
秦班主贏了這場比武,得了重金,自然成了曹錕戲院的?。自此,眼睛長到腦袋頂,一般人眼里夾都不夾,話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主,便覺愧對。
多年后,曹錕戲院不復(fù)存在,秦家班倒是越來越紅火。一日,一年輕人來到秦家班,直言叫板秦班主。秦班主見他身高馬大,膀闊腰圓,好一表人才,似曾相識,又覺沒見過,便有幾分喜歡。不曾理他,任他叫罵。不曾想,年輕人拿秦班主對他的姑息遷就當(dāng)軟弱可欺,竟放出狠話來,縮進(jìn)烏龜殼不出來,徒有其名,怕了不成?秦班主哪吃這般氣話,血沖腦門,撕旗迎戰(zhàn)。
全城人聞此消息,把二人圍得里三層外三層水泄不透。
但見秦班主一身夜行裝束,裹了腿腳,烏黑平頭,透著干凈利索。頭頂十八只青花瓷碗,最上面一只盛滿了水,把二胡立于腰間,拉滿弓弦,開弓有聲,如萬馬奔騰,似瀑布飛濺,像沙漠飛揚,氣勢滂沱,如流星錘在人們心中撞來撞去,驚得人們大眼瞪小眼,頭頂碗中水一滴未溢,功夫了得!贏得滿堂喝彩。
年輕人臉上沒一絲焦惱,嘴角泛起一抹嘲笑,輕輕啟動手中二胡,如少女向人們訴說萬般不幸,如訴如泣,竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。秦班主見此不屑一笑。但見年輕人,席地而坐,挽起褲腿,脫掉鞋子,光了雙腳,一只腳夾起胡弦,一只腳夾緊弓子,雙腳拉起二胡,弓弦合一,上下翻動,或高或低,或張或弛。秦班主見他十分嫻熟,心說倒有幾番本事,心弦有些崩緊。又見年輕人雙手撐地,雙腳離地,頭朝下拿起大頂,仍用雙腳把二胡拉得山響,如璣珠落地般響亮。秦班主似覺一股殺氣逼來,
連噤幾個冷顫。忽見年輕人雙手撐地,穩(wěn)如磐石,雙腳拉著二胡,大珠小珠落玉盤般美妙,穩(wěn)穩(wěn)繞場一周。這就是驚天地泣鬼神的江湖人傳,神仙腳!寂靜中一聲驚呼,雷鳴般掌聲刺破青天,整個古城沸騰了,銅板如冰雹飛向年輕人。秦班主孤家寡人愣愣杵在一邊,頓覺一把利劍直刺心窩。猛見年輕人腳心一朵紫梅花,分外刺眼,忽地想起,袁班主腳心與此一模一樣,那句“
后會有期”
,霎時,如雷貫耳,嗡嗡做響,只覺心如翻江倒海,萬箭穿過,哇的一口鮮血噴出,撲倒在地。
年輕人走到秦班主跟前說,得饒人處且饒人。當(dāng)年我爹是有名的“
猴爬桿”
,何懼大旗桿?而且,曹錕已私下應(yīng)允我爹唱堂會,所抓兩鬮皆為青天白日旗。曹錕意在激起各戲班互斗,為他大壽烘托氣氛。我爹不忍,解散戲班,獨自謀生,抗戰(zhàn)爆發(fā)后奔赴延安抗日劇團(tuán),在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒,我特來為父明志。說著把多半口袋銅子都給了秦班主扭頭便走。
秦班主羞愧淚流:年輕人,請留步,我有話請教。
那年,四九年,陽光分外燦爛,秦班主和年輕人合創(chuàng)一個戲班,就是古城劇團(tuán)的前身。
(有刪改)
(1
)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?
分)( )
A
.“
民國初年,直奉大戰(zhàn)”
,小說一開始給人一種緊張、肅殺之感,為故事奠定了悲劇色彩。
B
.小說生動再現(xiàn)了民國時期的社會生活場景,這得益于作者對民國時期的社會風(fēng)俗的熟悉。
C
.小說對袁班主的描寫雖然所用筆墨不多,但他令人敬佩的形象卻躍然紙上。
D
.小說描寫俠盜燕子李三常去總督府門前的兩根大旗桿上棲息,是為了突出燕子李三功夫高強。
E
.文章結(jié)尾“
陽光分外燦爛”
一句,烘托了兩人合創(chuàng)戲班的美好結(jié)局,這一結(jié)局寄托了作者的美好愿望。
(2
)請賞析秦班主拉二胡這一情節(jié)。(6
分)
(3
)試分析小說中袁班主的形象特點。(6
分)
(4
)本文稱頌的對象是袁班主,卻用大量的筆墨來寫秦班主,試探究作者這樣寫的目的。(8
分)
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