如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)理念？真是說時(shí)容易做時(shí)難．在教學(xué)生涯中，需要不斷的改進(jìn)教學(xué)方式，以此來適應(yīng)時(shí)代所需要的方式．我就現(xiàn)在新課標(biāo)理念總結(jié)了以下幾點(diǎn)，以此來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)心得．
同學(xué)們首要的對(duì)數(shù)學(xué)的看法就是在實(shí)際生活中運(yùn)用太少，所以我們要通過讓他們了解數(shù)學(xué)對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)度，了解數(shù)學(xué)在以后各種學(xué)科中的重要作用，比如社會(huì)中的通信方式，電腦使用中數(shù)據(jù)的變換等就是需要對(duì)數(shù)學(xué)中的微積分等等有需求．物理線路等也是需要通過數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，才能了解其中數(shù)據(jù)的變換．所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的，他是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)．為了以后生活的美好．當(dāng)前的首要目的就是學(xué)好數(shù)學(xué)．了解數(shù)學(xué)是何種重要的程度．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度．培養(yǎng)他們思維數(shù)學(xué)邏輯方式．使學(xué)生能夠理解這門“枯燥的學(xué)科”．要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的歷史背景，了解數(shù)學(xué)思想方法的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)家創(chuàng)新意識(shí)，以及數(shù)學(xué)文明的深刻內(nèi)涵．通過各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)與日常生活的廣泛聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，逐漸形成正確的數(shù)學(xué)觀．
數(shù)學(xué)知識(shí)是培養(yǎng)思維能力的載體，解決數(shù)學(xué)問題是發(fā)展思維能力的途徑，所以在教學(xué)中應(yīng)該就思維能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，通過對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行問題意境的開發(fā)，使同學(xué)們有足夠的想象空間，以此來培養(yǎng)思維能力的擴(kuò)展．教師應(yīng)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力．著力于課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神．對(duì)于在教學(xué)中學(xué)生提出的各種不理解，我們不能抱以讓他們自己看書，多做習(xí)題去解決．我們要做的就是對(duì)這種不理解給予合適的想象空間，讓它能夠自己想象這其中的數(shù)據(jù)變換．在教學(xué)方法上要多創(chuàng)設(shè)情境，努力營造創(chuàng)新意識(shí)的氛圍，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成探索和解決問題的能力．所以在數(shù)學(xué)教學(xué)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是時(shí)代賦予我們的義務(wù)和責(zé)任．在課堂上“枯燥”的數(shù)學(xué)問題是學(xué)生面對(duì)的重大問題，所以我們應(yīng)該不只是注重書本生所寫的那些有限的問題，需要使得學(xué)生有自己的思維體系．在某些時(shí)候也學(xué)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不理解而出現(xiàn)錯(cuò)誤．但這明顯是正常的．這時(shí)需要做的就是引導(dǎo)他們回歸到正確的思維中，而不是直接貶低他們的思維方式．也許在生活中某個(gè)你批評(píng)思維不正確的人，最后卻能成為愛因斯坦一樣的天才人物，這種人成功的基礎(chǔ)就是敢于創(chuàng)新，而且有自己獨(dú)特的思維方式，繼而發(fā)現(xiàn)許多我們不能發(fā)現(xiàn)的東西．?dāng)?shù)學(xué)課程中這種思維方式就至關(guān)重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)本生就是“枯燥”的，需要的是我們?nèi)ダ斫猓ラ_發(fā)自己的思維方式，去使這種“枯燥”變成一種學(xué)習(xí)的樂趣．
其次在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還需要的就是結(jié)合實(shí)際去使學(xué)生理解問題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是要用來為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，需要的就是讓它能夠在生活中發(fā)揮作用，在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的生活就是至關(guān)重要啦，這也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式．就比如說數(shù)學(xué)中所要學(xué)習(xí)的各種空間想象圖，這種想象也不可能讓所有學(xué)生都能夠自己想出來，我們可以通過實(shí)物進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更好的理解這種空間思維方式．所以我們可以在上課之前準(zhǔn)備好需要使用的一些立體工具．開發(fā)學(xué)生的想象能力，不能單憑想象，需要是使他們的想象能夠有實(shí)物進(jìn)行參照．進(jìn)而能想到解決問題的根源所在．
教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、思想品德、行為習(xí)慣等存在的個(gè)別差異，根據(jù)不同層次的學(xué)生，嘗試實(shí)施差異教學(xué)．只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，采用差異教學(xué)，才能使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，自主發(fā)展，變被動(dòng)求知為主動(dòng)求知，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂，變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂．所以在課堂教學(xué)中，老師也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的其他生活動(dòng)態(tài)，比如家庭情況，心情狀態(tài)等等，以此做到能夠和學(xué)生成為朋友，而不是簡簡單單的教與被教的關(guān)系，只有和學(xué)生成為朋友，才能讓他們對(duì)老師有好感，這也是一種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)的方式．因?yàn)橥瑢W(xué)上課所面對(duì)一是黑板，而就是老師本人，如果他很厭惡這個(gè)老師，那么即使再聽講，他也是聽不進(jìn)去．但如果他覺得這個(gè)老師好交流，那么課枯燥一些也是會(huì)認(rèn)真聽下去的，當(dāng)然也不能對(duì)學(xué)生過于放縱，因?yàn)閷W(xué)生還是得以學(xué)業(yè)為主，只是在課間之余可以多跟他們交流交流，了解他們整體的聽課狀態(tài)，進(jìn)而知道應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不能讓學(xué)生去適應(yīng)自己，而使自己去適應(yīng)學(xué)生，融入學(xué)生群體，去了解發(fā)覺他們的長處．通過互相之間的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)，幫助他們解決所面臨的困惑，對(duì)學(xué)生就像是自己的孩子，自己當(dāng)然不會(huì)讓自己的孩子心里面別扭，甚至于有陰影，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼態(tài)度，所以我們要做的就是多與他們交流，使他們的上進(jìn)心能夠發(fā)掘出來．
所以整體來說我們需要做到的就是發(fā)掘他們的思維能力，提高學(xué)生的推理能力、抽象能力、想像力、創(chuàng)造力．激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，然后就是要教會(huì)他們學(xué)習(xí)，通過教材，以及傳統(tǒng)模式中的多加練習(xí)，因?yàn)殡m然傳統(tǒng)方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化，但其根本一些教學(xué)方式還是值得借鑒以及采用的，畢竟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己想法的錯(cuò)誤，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式．在此基礎(chǔ)上得重中之重就是要與實(shí)際結(jié)合，讓他們了解數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)還有運(yùn)用．最后了就是需要在生活中關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助其改進(jìn)．通過這些方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式，由需要學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)到想學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)的心態(tài)的轉(zhuǎn)變．
來源：233網(wǎng)校論文中心
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/627887.html
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