高中古文閱讀精講《王?，字子充，義烏人》閱讀答案
閱讀下面的文言文，完成8~10題。
王?，字子充，義烏人。幼敏慧，及長，身長岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起巖并薦，不報。隱青巖山，著書，名日盛。太祖征江西，?獻頌。太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學問之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖創(chuàng)禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當減。”太祖嘉納之，然不能盡從也。明年修《元史》，命?與濂為總裁。?史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預教大本堂，經(jīng)明理達，善開導。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。五年正月議招諭云南，命?赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：“朝廷以云南百萬生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險遠，抗明命，悔無及矣。”梁王駭服，即為改館。會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺?。王不得已出?見之，脫脫欲屈?，?叱曰：“天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪!且我與汝皆使也，豈為汝屈!”或勸脫脫曰：“王公素負重名，不可害。”脫脫攘臂曰：“今雖孔圣，義不得存。”?顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣。”遂遇害。(節(jié)選自《明史•王?傳》)
8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.危素、張起巖并薦，不報報：答復。
B.多惠政，賜金帶寵之寵：重用。
C.祈天永命之要祈：懇求。
D.法天道，順人心法：效仿。
9.以下各組句子中，全都表明王?有非凡膽識的一組是
①為書七八千言上時宰②雷霆霜雪，可暫不可常
③浙西集平，科斂當減④裁煩剔穢，力任筆削
⑤亟宜奉版圖歸職方⑥天兵繼至，汝禍不旋踵矣
A.①②⑤B.①③⑥
C.②③④D.④⑤⑥
10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.王?兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風度，明太祖將他與當時的名儒宋濂相提并論，還認為他在才思方面勝過宋濂。
B.王?憑借自己的才干和政績受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮郎;有時太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會褒獎他。
C.王?具備很高的史學家素養(yǎng)和教育才能。編撰《元史》時，他與宋濂同為總裁，書成后任國史院編修官;奉命講授國史，能充分說明道理，善于開導學生。
D.王?出使云南時采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力;繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔無及。
11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)會元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺?。
譯文_______________________________________________________________
(2)天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪!
譯文____________________________________________________________________
8、答案：B
解析：寵：以……為寵，把……作為寵信。
考點定位：理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為理解B。
參考答案：
9、答案：B
解析：②是一個比喻;④是編修《元史》，文采好;⑤勸說梁王歸順的話。
考點定位：篩選文中的信息，能力層級為分析綜合C
10、【答案】D
【解析】他先是曉諭梁王，迅速歸順，不然朝廷的征討很快到來，又對梁王說朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力;繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔無及。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思，能力層級為分析綜合C
11、【答案】
(1)適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要殺死王?。
(2)上天已經(jīng)要終結你們元朝的命，我們明朝確實要取代你們。你們(元朝)就像火把將要燒完，怎么敢和太陽月亮(一樣的明朝)爭奪光明呢!
【解析】(1)注意“會”“遺”“必”“脅王以危言(狀語后置)”的翻譯。(2)注意“既”“訖”“實”“馀燼”“敢與日月爭明”的翻譯。文言文翻譯要嚴格執(zhí)行直譯的原則;找準得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞;保持譯句流暢通順讓，譯句和原文語境吻合。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級為理解B
這篇高中古文閱讀精講帶給大家，同學們要認真賞析。
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