21-25
題
(13
分
)
星殞于地，腥礦頑丑，化為惡石，其昭然在上而萬物仰之者，精氣之聚爾；及其斃也，瓦礫之不若也。人之死，骨肉臭腐，螻蟻之食爾。其貴乎萬物者，亦精氣也。其精氣不奪于物，則蘊而為思慮，發(fā)而為事業(yè)，著而為文章，昭乎百世之上而仰乎百世之下，非如星之精氣隨其斃而滅也�？刹毁F哉
!
而生也利欲以昏耗之，死也臭腐而棄之。而惑者方曰：足乎利欲所以厚我身。吾于是乎有感。
天西行，日月五星皆東行。日一歲而一周；月疾于日，一月而一周；天又疾于月，一日而一周；星有遲有速，有逆有順。是四者，各自行而若不相為謀，其動而不勞，運而不已，自古以來，未嘗一刻息也。是何為哉
?
夫四者，所以相須而成晝夜、四時、寒暑者也；一刻而息，則四時不得其平，萬物不得其生，蓋其所任者重矣。人之有君子也，其任亦重矣。萬世之所治，萬物之所利，故曰：“自強不息”，又曰“死而后已”者，其知所任矣。然則君子之學也，其可一日而息乎
!
吾于是乎有感。 �。W陽修《雜說三首并序》）
21
、“是四者，各自行而若不相為謀”中的這“四者”分別指＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（
2
分）
22
、下列句中加點詞意思完全相同的一組是
(
)(2
分
)
A
．
不知其
所以
而不能自止者邪
／
足乎利欲
所以
厚我身
B
．
死而后
已
／
未嘗一刻
息
也
C
．
其貴
乎
萬物者
／
吾于是
乎
有感
D
．
鞣以為輪，
其
曲中規(guī)
／
惑而不從師，
其
為感也
23
、對“然則君子之學也，其可一日而息乎
!
”意思理解正確的一項是
(
) (2
分
)
A
．既然如此，君子的學業(yè)難道可以有一日停止嗎
?
B
．既然如此，那么君子的學業(yè)難道要停止一日嗎
?
C
．既然如此，君子的學業(yè)難道要停止一日嗎
?
D
．既然如此，那么君子的學業(yè)難道可以有一日停止嗎
?
24
、作者在第一段中以星殞現(xiàn)象作比，旨在說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在第二段中，作者寫日月星辰晝夜運行又旨在說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（請用自己的話回答）
(4
分
)
25
、
對于“惑者”所言
“足乎利欲所以厚我身”，作者深有感慨，請你發(fā)表一下自己的看法。
(3
分
)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：
四、閱讀下文，完成
21-25
題
(13
分
)
21
、天、日、月和星（
2
分）
22
、
B
（
B.
都是“
.
停止”的意思；
A.
……的原因，用來……的方法；
C
．比，語氣詞；
D
．它的，那些）（
2
分）
23
、
D
．（
2
分）
24
、人生應該有理想和抱負不被物欲束縛；有志向的人應該以天下為己任，自強不息，死而后已（
4
分，各
2
分）
25
、對“足乎利欲所以厚我身”意思理解正確（
1
分），觀點（
1
分），結(jié)合語段闡明觀點并兼顧語言（
1
分） 示例：“惑者”認為：“足夠的物質(zhì)享受才對我有益”。這是惟利是圖者的信條。他們視物質(zhì)利益高于一切，是物質(zhì)的富翁，精神的乞丐。他們不知道人活著 “貴乎萬物者，亦精氣也”。沒有理想追求，成天醉死夢生，難怪作者對這類人所言感慨不已。（意思對即可）
參考譯文：
星星殞落到地上，那腥臭的礦物，化成了粗陋的石塊。當它光輝奪目在天上時，地上萬物仰慕著它，那是由于它是精氣相聚而成；一旦它墜落到地上，碎瓦片也不如啊
!
人死以后，骨肉腐臭，成為螻蟻的食物。人活著貴于萬物，也是由于精氣所聚。人的精氣如果不為物欲所誘惑、蒙蔽，那么蘊含在體內(nèi)就成為思慮，表現(xiàn)在外部就成為事業(yè)，寫下來就成為文章，能光照百世，又有受到百世以后的人們的仰慕，并不像星星的精氣隨著它的殞落而完全毀壞。這是何等的珍貴啊
!
可是，許多人活著往往被利欲沖昏頭腦．耗盡心血，死后便骨肉腐臭而被丟棄。有些糊涂人或許會說：“足夠的物質(zhì)享受才對我有益。”我于是很感慨。
天向西方旋轉(zhuǎn)，日月星辰都向東面運行。太陽從夏到冬，從冬至夏，一來回一周；月亮比太陽走得快，從盈到虧，從虧到盈，一個月就一次來回；天晝明而夜暗，一天就一次來回；星則有快有慢，有東有西。天、日、月、星這四者，各自運轉(zhuǎn)而從不相互商量，不停地運動也從不覺得疲勞，而且永遠運動不止，自古以來，未曾一刻停息，這是為什么呢
?
這四者互相依靠，互相輔助才組成晝夜、四季和寒暑；假如有一刻停息，四時便失去平衡，萬物也不能生長，可見他們的任務是何等重要。人世間之所以有君子，他們的任務同樣是很重要的。應該使萬世得到治理，使萬物都有得益，君子主張“自強不息”，又說“死而后已”，他們真正懂得了自己的使命啊。既然如此，那么，君子的學業(yè)難道可以有一日停止嗎
?
我從這里得到了啟發(fā)。
【注】本文選自歐陽修的《雜說》，原文共有三個語段，這里節(jié)選的是后兩個語段。歐陽修在開篇交代了作《雜說》的緣由：“夏六月，暑雨既止，歐陽子坐于樹問，仰視天輿月星行度，見星有殞者……其感于耳目者，有動乎其中，作《雜說》。”
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