成
5
～
10
題
答友人求序文書
（清）唐紹祖
辱惠書，重賜大集，復(fù)蒙崇獎(jiǎng)過當(dāng)，欲仆序而行之。足下高才壯，負(fù)盛名于時(shí)。人之所以推奉足下，與足下之所以自待者，豈不以斯編為足信今傳后也哉！而使仆公然標(biāo)其
卷首，幸何可言！幸何可言！
然仆嘗有言，吾之有文，而欲得工于文者序之，非特相引重而已，吾文有瑜焉不可掩，吾文有瑕焉不可護(hù)，吾有其從入之處，甘苦曲折得力之所由，不可不知。三者缺其一，皆不足以序。而非甚工于文，則必不能洞
首尾，抉要害，旁推交通，以
盡其說。嘗譬之人身垢癢待搔，而欲使異體者言之，其能無左右相錯(cuò)迕乎？又或有人親見己身所患之處，而此人方病風(fēng)拘攣，其能運(yùn)其十指之力，使之快然而無憾乎？今足下視仆，其于文工耶？不工耶？足下誤緣浮譽(yù)，深信推引，當(dāng)不以為不工矣。此足下見
許之意則可，仆何敢當(dāng)！然仆重違足下意，便欲竭其駑鈍，以萬一相為發(fā)明，日夜取大集讀之，而獨(dú)茫然不得其端緒，知足下之
有百瑜而無一瑕明矣。而其所從入者何如，何者為其所得力，仆殆如異體人不得指說。就令吾文誠工，亦不當(dāng)在作序之列，而況不免于病風(fēng)拘攣之苦。此所以臨紙澀縮，而不敢措意者也。
仆又竊謂古人之
為序多矣。凡其朋友故舊出處離合之際，莫不各有贈(zèng)送之作。觀其
馳驟往復(fù)，似不難恣意自快。而究竟歸于質(zhì)實(shí)，絕無增飾情事，以虛言偽說取笑天下，故久而不可磨滅。于序文也，抑又可知。后之君子，其欲人之序之，與儼然執(zhí)筆而為之序者，豈復(fù)有講于此者哉！仆文章鄙野，非敢托有本之說以自高
。以
足下工于
文，世固多有造
門而求序于
足下者，故又以
??①
之意為足下獻(xiàn)。
（選自吳曾祺編《歷代名人書札〈二〉》 西苑出版社出版）
【注釋】
①
??（k
ēn
? k
ēn
?）
：形容淺薄固執(zhí)。
5
．
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確
的一項(xiàng)是
（
3
分）
A
．則必不能洞
首尾
洞：洞開
B
．此足下見
許之意則可
見：表示被動(dòng)
C
．世固多有造
門而求序于足下者
造：到
D
．非敢托有本之說以自高
高：高興
6
．
下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同
的一組是
（
3
分）
A
．而使仆公然標(biāo)其
卷首
觀其
馳驟往復(fù)
B
．旁推交通，以
盡其說
以
足下工于文
C
．仆又竊謂古人之
為序多矣
知足下之
有百瑜而無一瑕明矣
D
．以足下工于
文
世固多有造門而求序于
足下者
7
．
黎錦熙先生認(rèn)為“古文底（的）圖解”，“是指示研究古文文法和練習(xí)言文互譯底一個(gè)總方法……實(shí)在是很科學(xué)的古文研究法”。下列“框式圖解”是對(duì)文中劃橫線的句子或短語的內(nèi)部層次關(guān)系的理解，每個(gè)“框”中解釋短語結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語都省略了“關(guān)系”或“短語”二字。其中圖解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
（
3
分
）
課文杜甫《登高》例句分析示范：
A
．
B
．
C
．
D
．
8
．
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確
的一項(xiàng)是
（
3
分）
A
．文章首先高度贊揚(yáng)“友人”輕有為，名氣大，接著說“友人”請(qǐng)我作序，感到非常榮幸。
B
．文中特別強(qiáng)調(diào)替他人作序的基本條件，就是作序人必須擅長(zhǎng)寫作，要對(duì)作品公正客觀地評(píng)價(jià)。
C
．
作者用“異體者搔癢”、“病風(fēng)拘攣”這兩句話，再次申說“我”不能替“友人”作序的理由。
D
．結(jié)尾段作者全從正面著筆，強(qiáng)調(diào)序文的真實(shí)性，再次表明不能作序的理由，并且寬慰“友人”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/643087.html
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