作者：岳陽(yáng)汨羅三中 吳艷
語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，如果老師只從單方面按教材的邏輯和自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，注意力渙散，最后導(dǎo)致思維僵化。因此，我們的課堂教學(xué)必須把學(xué)生視為一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)生命個(gè)體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的認(rèn)知體，從而關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)。因此立必須建立學(xué)生主體觀。應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是以自由組合為基礎(chǔ)，藉由同輩群體合作的方式替代教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的人際溝通能力，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。只有當(dāng)合作雙方或小組成員都從合作學(xué)習(xí)中真正受益，而且每個(gè)成員都出色地扮演了自己負(fù)責(zé)的角色，課堂里的合作學(xué)習(xí)才會(huì)富有成效地持續(xù)開(kāi)展，也才能全現(xiàn)角色在小組合作學(xué)習(xí)中的重要意義。為了達(dá)成一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)的每一個(gè)成員必須通過(guò)分工合作、資源共享、角色扮演和集體獎(jiǎng)勵(lì)等手段創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和相互依賴關(guān)系。換言之，在合作教學(xué)中，學(xué)生都得承擔(dān)著一定的相應(yīng)角色�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的人際溝通能力。合作性學(xué)習(xí)可以開(kāi)闊眼界，激發(fā)思考，促使學(xué)生根據(jù)他人的正確觀點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)和修正自己的觀點(diǎn)，提高應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。合作性學(xué)習(xí)也能啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)策略。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；學(xué)生之間的合作還能增強(qiáng)群體的凝聚力，形成和諧的課堂氣氛。但要合理的進(jìn)行分組，成績(jī)上、中、下的學(xué)生，愛(ài)發(fā)言的和不愛(ài)發(fā)言的，男女生等均要搭配好，要充分發(fā)揮小組中每個(gè)成員的作用。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，調(diào)查研究，獲得知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)生不僅能有效的學(xué)得知識(shí)，還能潛移默化地形成獨(dú)立思考和批判思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自身的問(wèn)題意識(shí)�！敖逃褪菃拘选保�(dāng)學(xué)生的心靈一旦被喚醒，就能和作者的心靈相互溝通。
我的教學(xué)實(shí)踐證明，合作性學(xué)習(xí)方法對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施具有積極的影響。它優(yōu)化了語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，轉(zhuǎn)變了教師的職能，為教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提出了策略方面的要求。
合作性學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師再不是知識(shí)的“販子”，而是指導(dǎo)學(xué)生自己去探究獲得知識(shí)。合作性學(xué)習(xí)、著眼于能力。要讓學(xué)生循序漸進(jìn)，要使學(xué)生善于挖掘自身知識(shí)和思維的潛力。學(xué)生思維的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)了，思路開(kāi)闊了，但其中有正確的，也有錯(cuò)誤的，這里就要通過(guò)比較評(píng)價(jià)，就要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
因此，開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，必將為我們舉步艱難的語(yǔ)文教學(xué)改革注入新鮮的血液，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的一片新的天地。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/652902.html
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