來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。
父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途�？绍娙顺錾母赣H，卻板著一張臉，無比嚴肅認真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。
我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進行囊，毅然走進了這個雪山腳下的道班。
這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細嬌艷的格桑花蓬蓬勃勃一路開到雪山之巔；連綿不斷的進藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動；騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過；還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉(zhuǎn)到別的草場……
公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28
公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。
通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。
直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：“
幺妹兒，快起來，要出人命了。”
我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。
不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。
一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠處盛開的格桑花，一個部隊的車隊從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。
忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“
喊我干啥子？”
那個士兵遞給我一個栽有格�；ǖ墓揞^盒說：“
謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你。”
還沒等我反應過來，他就跑掉了。
我只知道這花叫格桑花，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格�；ǚ旁诖芭_上，問李大姐：“
格桑梅朵是什么意思？”
李大姐說：“
格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。”
以后的日子，那個藏族士兵每次進藏都要為我?guī)Щ匾粋�栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格桑花開滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。
終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。
戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“
就是這次進藏，突遇暴風雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……”
我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。
李大姐安慰我說：“
別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿。”
整整齊齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。
（選自《
中國微型小說年選》）
（1
）下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?
分）（
）（
）
A
．小說第一段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“
我”
進藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
B
．小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護工形象，作者以正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出他的強勢和無私奉獻的精神。
C
．小說以“
我”
睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性。
D
．小說以“
格桑梅朵”
將小說中的人物串聯(lián)在一起，使小說結(jié)構緊湊，內(nèi)容渾然一體，并且揭示了小說的主題。
E
．“
我”
不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給“
我”
送格�；安刈迨勘臓奚鼘�“
我”
的觸動很大，使“
我”
對改變以后的人生充滿希望。
（2
）為什么小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？（6
分）
（3
）小說主要描寫了“
我”
的心理變化過程，請簡要概括。（6
分）
（4
）有人認為小說的主人公是“
我”
，也有人認為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“
我”
、藏族士兵。你認為小說的主人公是誰？請說明理由。（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）BA(5
分)
答B(yǎng)
給3
分，答A
給2
分，答D
給1
分，答C
．E
不給分。（C
項沒有表現(xiàn)“
我的懶惰”
。D
項“
揭示了小說主題”
不合適。E
項“
給藏族老阿媽治病”
對“
我”
沒什么觸動，“
我”
仍然“
百無聊賴地坐在道班的屋頂上”
。）
（2
）（6
分）①
表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設置背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②
突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。③
照應了后文藏族老阿媽的生病及士兵的感謝。（每點2
分，意思對即可）
（3
）（6
分）①
怨恨：衛(wèi)校畢業(yè)，“
我”
被父親強行送到川藏公路線上，內(nèi)心十分怨恨。②
任性：“
我”
來到道班，睡懶覺，放任自己。③
空虛煩悶：不主動工作，百無聊賴，無所事事。④
感動：“
我”
救過藏族老阿媽，受到她兒子藏族士兵的送格桑梅朵的感謝。⑤
震動：藏族士兵犧牲使“
我”
內(nèi)心震動。⑥
醒悟：藏族士兵的犧牲、李大姐的話使“
我”
領悟到工作的重要、人生的意義。（每點1
分，意思對即可）
（4
）（8
分）示例一：小說的主人公是“
我”
。①
小說的主要情節(jié)描寫了“
我”
的情感及思想轉(zhuǎn)變的過程。②
表現(xiàn)了“
我”
在成長過程中的生命感動。③
表現(xiàn)了川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使“
我”
醒悟轉(zhuǎn)變。④
小說中的 “
格桑梅朵”
也是我思想轉(zhuǎn)變的媒介物。示例二：主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。①
小說從“
我”
的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的獻身事跡。②
小說最后兩段卒章顯志，揭示了養(yǎng)路工人的工作意義：給藏區(qū)人民帶來吉祥幸福的生活。③
謳歌養(yǎng)路工人的無私奉獻精神。④
小說中的“
格桑梅朵”
象征了養(yǎng)路工人給藏區(qū)帶來吉祥幸福的生活。示例三：主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“
我”
、藏族士兵。①“
我”
把這些人物有機地串聯(lián)在一起，構成一組人物群像。②
小說明寫“
我”
與藏族老阿媽、藏族士兵的故事，暗寫父親、李大姐等養(yǎng)路工人。 ③“
格桑梅朵”
含義是吉祥幸福，小說中的父親、李大姐、“
我”
、藏族士兵等人都在為藏區(qū)人民的幸福生活而貢獻著自己的力量，甚至獻出生命。④
小說表現(xiàn)這一組人物群體為了藏區(qū)的幸福生活而無私奉獻的精神。（以上觀點理由說明，每點2
分，言之成理即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/656555.html
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