學(xué)無定法，卻也不可無法，學(xué)好化學(xué)還是有訣竅的。其中最關(guān)鍵的是記憶能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點：內(nèi)容多、知識碎，大多是實驗結(jié)論。
需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識融會貫通，最后形成能力，進而在各類測試中無往而不勝。如果你的成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁，則肯定是在記的方面出現(xiàn)了問題。要知道：記憶是最基本的認(rèn)知能力層次，任何高層次的能力及其運用都是建立在其基礎(chǔ)之上的，沒有記憶能力，其他任何能力都無從談起。因此，學(xué)好化學(xué)的最大訣竅，總結(jié)成一個字，那就是“記”！
那么到底該怎樣才能記住呢？
可以借鑒記憶英語單詞的方法，如：卡片記憶法：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞；分類記憶：把單詞進行分類，如：動物，植物等，進行分類記憶；聯(lián)系記憶：聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，聯(lián)系短語和搭配，等等。針對化學(xué)這一科，你要做的就是：馬上準(zhǔn)備一個“備忘本”，記下自己不會的知識點，解題方法，和“頓悟”到的“一句話知識”。俗話說“好記性不如爛筆頭”，你一定要弄清楚：“很多知識是必需記在紙上再看幾遍才能理解和掌握的�！�
這里要強調(diào)一點：是“記”而不是“抄”。有同學(xué)說：“我好多都不會”，于是把課本上的、資料上的相關(guān)知識從頭抄到尾，抄了很多，其實還不如去復(fù)印一份更好！這里所說的“記”，具體可分為兩類7種：
第一類是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)課本知識和相關(guān)輔導(dǎo)材料時遇到的，包括5種情況：
�、儆浵履阕约赫J(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識點。
這一點因人而異。同一節(jié)內(nèi)容，因為認(rèn)知水平不同，需要記的內(nèi)容就不同。但是大多會符合“英雄所見略同”的規(guī)律。因為考試考的是重點，并且不回避常見題和做過的題。這正是有些人作弊成功的一個原因。作弊是可恥的，我們不屑為之，但是從作弊中我們可以提取出一種“作弊學(xué)習(xí)法”還是值得我們仔細研究的。作弊者明知不會，卻不學(xué)，想不勞而獲得高分，為考試紀(jì)律所不容：“作弊學(xué)習(xí)法”要求我們找到不會的，記下來，請教別人，把它學(xué)會�？荚嚽霸倏匆谎郏皇亲鞅讌s與作弊有異曲同工之效。
�、谟浵侣�(lián)想到的知識。
復(fù)習(xí)時，看到某一個知識點，你可能會聯(lián)想到曾經(jīng)做過的一道與該知識點緊密相關(guān)的習(xí)題。這時要把該知識點和與之相關(guān)的題記下來。記的時候，可以采取簡單的方法，如：記作“課本P23第二段→同步P46 6”的含義是：“課本第23頁的第二段，相關(guān)的習(xí)題是《同步訓(xùn)練》的第46頁的第六題”。記下這些重點知識點和相關(guān)的練習(xí)題，等到離考試還有一天時，你的復(fù)習(xí)就會更有重點，更有效果。
�、塾浵骂D悟到的知識（大多是“一句話知識”）。有時，我們一直對某一類問題比較模糊，相關(guān)的題總是理不清思路。直到有一天看到或聽到關(guān)于這方面的某一句論述或某一個恰如其分是比喻后，感到豁然開朗，不由得脫口而出：“原來是這樣啊��！”這時，一定要及時將這一句話和相關(guān)的問題記下來，這是學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的重要時機。就好象作家、音樂家、科學(xué)家的靈感一樣，當(dāng)靈感閃現(xiàn)的時候，一定要把它捕捉到，迅速記下來。若不抓緊記下來，則頓悟到的知識會很快與你擦肩而過。白白錯過了一次提高學(xué)習(xí)成績的大好機會。下一次的這種頓悟，還不知什么時候才會再次出現(xiàn)。
�、苡浵乱�(guī)律性的知識。如：元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，氧化還原反應(yīng)中氧化性順序，金屬活動性順序、有機物中烴的燃燒規(guī)律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。
�、萦浵绿厥獾闹R�？梢哉f，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。規(guī)律好記，但特例就容易忘。如：氟與水的反應(yīng)、氫氟酸的性質(zhì)、非金屬之間形成的離子化合物、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。
第二類是在做題中總結(jié)出的知識（大多是做題的經(jīng)驗和教訓(xùn)），包括兩種情況：
①記下多次做錯的題型和相關(guān)的知識點。由于先入為主的影響，第一次做錯了的題，后來便一而再、再而三地錯，雖然不是相同的題，但是題型一樣，相關(guān)的知識和方法也一樣。這是最致命的錯誤。這些題可能分散在好幾章里，復(fù)習(xí)時，一定要把它們挑出來，記在“備忘本”上的一個地方。這些題就是從不同的側(cè)面來考察某個知識點的。把這些題集中起來，就是對這一知識點最全面的復(fù)習(xí)。 “一錯再錯”現(xiàn)象是學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，預(yù)防“一錯再錯”的最有效的方法就是在考試前看一下自己曾多次錯過的題，相當(dāng)于考試前有認(rèn)給你提個醒。但是，如果平時做題和復(fù)習(xí)時沒有把這些題記下來，考試前也就沒有什么可提醒的。這就是“差生”之所以差的最根本原因。因此，“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血”、“處處留心皆學(xué)問”這些話還是很值得我們思考的。
②記下經(jīng)過請教別人才會的題的詳細解題過程和注意事項。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了。這里為什么要強調(diào)“真正”兩個字呢？因為我們的“差生”也問了，也耐心地聽老師講了，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當(dāng)時問過之后，馬上寫下來，發(fā)現(xiàn)問題繼續(xù)問，就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個“寫下來”，卻道出了“優(yōu)生”與“差生”的丁點區(qū)別，天壤之別！
每一此考試都在不斷地證明一個事實，即只要你抓好了學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的某一個重要環(huán)節(jié)，你就會永遠立于不敗之地。經(jīng)過長期的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些在年級經(jīng)常保持在前十名的同學(xué)，都無一例外地、有意無意地履行了這一方法。而那些整天為考試成績發(fā)愁的學(xué)生十之八九都是沒有在這方面下工夫。這種現(xiàn)象在考試前表現(xiàn)得最突出：有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，只知道看課本、做題，沒有重點，不清楚自己到底哪些地方會出問題，復(fù)習(xí)的盲目性很大；有的同學(xué)則是按部就班地把自己平時積累的重點、難點、易錯點，一一過目，牢記在心，在走向考場時，做到了心中有數(shù)、心有成竹。因此，我們完全可以說：學(xué)好化學(xué)的秘訣，盡在你的“備忘本”中。平時的學(xué)習(xí)，要做到“處處留心皆學(xué)問”，把你理解到的“學(xué)問”都記錄在備忘本中，讓你的備忘本成為你要學(xué)習(xí)的知識的重點、難點和你不會的知識的倉庫，在考試前，你的復(fù)習(xí)就是看一下備忘本，那么，平時你不會的，和重點、難點就都會了。
趕緊行動吧！“學(xué)習(xí)+反思+行動=優(yōu)秀學(xué)生”，命運就把握在你自己手里。
來源：教育聯(lián)展網(wǎng)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/658098.html
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