高中地理學(xué)習(xí)：圖示法巧解兩地相對(duì)方向題

兩地的相對(duì)方向是指：正東、正西、正北、正南、東北、西北、東南、西南。如下經(jīng)緯網(wǎng)局部圖：

圖中沒(méi)有經(jīng)緯度，就根據(jù)面對(duì)圖，上北下南，左西右東來(lái)判讀：a在b的正北、在d的正西、在c的西北。b在a的正南、在c的正西、在d的西南。c在b的正東、在d的正南、在a的東南。d在a的正東、在b的東北、在c的正北。

讀圖時(shí)注意：在同一經(jīng)線上讀正南或正北，在同一緯線上讀正東或正西，在兩個(gè)正方位之間讀東北、西北、東南、西南。

1、已知兩地地理座標(biāo)，判讀兩地相對(duì)方向。

例：a地（30n，60e），b地（20s，70w），則ab兩地的相對(duì)方向是。

首先把兩地在經(jīng)緯網(wǎng)圖上表示出來(lái)，如下圖：

從圖中可讀出：a在b的東北，b在a的西南。

構(gòu)圖時(shí)注意：偏東經(jīng)線畫在東側(cè)，偏西經(jīng)線畫有西側(cè)，偏北緯線畫在北側(cè)，偏南緯線畫在南側(cè)。如果畫出來(lái)的圖中經(jīng)度差超過(guò)了180度，則把圖中東西兩側(cè)的經(jīng)線位置交換后再判讀。如把上面例題改動(dòng)一下：

a地（30n，120e），b地（20s，70w），則ab兩地的相對(duì)方向是。

如果畫成下圖，ab的相對(duì)方向就會(huì)判斷錯(cuò)。因ab間在圖中的經(jīng)度差是190度，超過(guò)了180度，兩條經(jīng)線的東西位置要交換。

正確的畫法如下圖：

從圖中可讀出：a在b的西北，b在a的東南。

2、極地投影圖中兩地相對(duì)位置的判讀。如下圖

此圖為南極投影圖，從南北來(lái)看：a在北，b在南。

從東西來(lái)看：a在西，b在東

所以，a在b的西北，b在a的東南。

這類題東西方向的判斷有個(gè)技巧：在ab兩地間畫一箭頭（畫在劣弧位置），方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致，既自西向東。在箭頭處寫東，箭尾處寫西，靠西者在西，靠東者在東。

圖示法解這類題對(duì)空間想象能力比較差的學(xué)生很有幫助。

地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(zhǎng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長(zhǎng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/658206.html

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