學(xué)物理，需背概念定理嗎？
凡是讓孩子背物理中概念定理的老師，90%是新老師。
凡是讓孩子背物理中概念定理的家長，90%之前學(xué)文科。
二者共性是：自己上學(xué)時，物理就沒學(xué)明白過。
您見哪個考清華的，整天拿著物理課本，搖頭晃腦背概念呢？？？
為啥講完知識，老師都會留學(xué)校同步練習(xí)冊上的題？
因為，那書大多是基礎(chǔ)題、中等題，極少量難題。
物理中的概念，老師講完，都能理解。但理解的不透。
需大量做基礎(chǔ)題、中等題，來鞏固這些知識。從訓(xùn)練中，加深理解。
有的孩子，二乎乎認(rèn)為概念定理，弄懂了就行了。作業(yè)也不好好做，錯了抄個答案就完事兒。因此，理解的很淺，很快就忘。腦瓜中快速鏈接沒有建立起來。
有的孩子，聽話照做，大量的基礎(chǔ)練習(xí)完成，腦瓜中的快速鏈接得以建立。例如：一見某條件，就列公式。一見兩相似式子，就相比。
再難的題，也是由簡單題堆砌的。
當(dāng)再碰到中檔題、難題時沒練的小孩兒，就在腦海中，建立不起這個“快速鏈接”來。如同爬6階梯子，沒快速鏈接的孩子，看不到梯子的前三階。
感覺：“題好難，想不出來�！倍议L會誤認(rèn)為，是不是孩子“笨”？
腦海中，有通過基礎(chǔ)題建立的“快速鏈接”，就能迅速，幫孩子，想起難題前的一些步驟。即，難題前的鋪墊思路。
完成前面步驟的書寫后，腦瓜再檢索之前，與這種相似的題型。若有，回憶當(dāng)時這種題型是咋做的？
這就是所謂“好學(xué)生”的“聰明”。
簡單的東西，在一開始學(xué)，也要大量練。如學(xué)車時的（1）上車，系安全帶，調(diào)整座椅；（2）快踩離合至底，掛1檔；（3）打左燈，看周圍，松手剎；（4）慢抬離合，至半聯(lián)動，車頭抬起顫動；慢加油門，左打方向盤，車啟動。
就這么一連串的的簡單動作，家長在駕校時，練了無數(shù)遍。以至于現(xiàn)在開車，這些都是下意識。
家長若不知怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就回憶自己當(dāng)時怎么學(xué)車即可。道理亦然！
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