（選自西藏人民出版社《2014高考復(fù)習(xí)大綱－數(shù)學(xué)》）

　　進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)近年的高考試卷。從宏觀比較到微觀研究，從縱向分析到橫向比較，多角度、多層次思考，明晰高考數(shù)學(xué)命題的基本走向。如：?
　　應(yīng)用題是高考考查的熱點(diǎn)，也是考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，近年來該類試題的特點(diǎn)日趨鮮明：關(guān)注社會現(xiàn)象 高中物理，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展及探究的能力；考查實(shí)踐動手能力；開放情景設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)；尊重學(xué)生的個性。注重考查學(xué)生動腦、動手能力及應(yīng)用的能力。?
　　在平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該多關(guān)心社會生活，多從生活中找到出題的“引子”，以便在高考中遇到類似題目不會感到陌生、棘手。?
　　要認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍當(dāng)年的《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握《考試大綱》序言的精神和考試性質(zhì)，并細(xì)心推敲以下幾個內(nèi)容：（1）細(xì)心推敲對高考內(nèi)容三個不同層次的要求，要準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解或掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；（2）細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法各有哪些；（3）細(xì)心推敲要考查的四種能力，為什么說思維能力、運(yùn)算能力與空間想象能力稱為數(shù)學(xué)能力，而把分析問題和解決問題的能力稱為較高層次的能力；（4）掌握選擇題、填空題、解答題這三種題型各占分?jǐn)?shù)的比例，代數(shù)、立體幾何、解析幾何這三個數(shù)學(xué)分支所占分?jǐn)?shù)的比例；（5）掌握近年來對某些知識要求的變化情況，到高考前一個月左右，應(yīng)該再學(xué)習(xí)一遍《考試大綱》，看看哪些方面的復(fù)習(xí)與《考試大綱》的要求還有距離，以便及時查漏補(bǔ)缺、突出重點(diǎn)。?

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