簡(jiǎn)答題，顧名思義就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。但就高考簡(jiǎn)答題的答題來(lái)看，實(shí)在不簡(jiǎn)單。綜觀近幾年的高考情況，簡(jiǎn)答題(包括辨析題)的答題情況不如論述題。簡(jiǎn)答題和辨析題這兩種題型相對(duì)于論述題來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容容量相對(duì)較小，命題方式多樣，題目設(shè)計(jì)較為靈活，要求考生用較短的文字準(zhǔn)確地表達(dá)出題目要求回答的主要內(nèi)容，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字;還要求思維層次清晰，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)一個(gè)“清”字;答題的角度要求面面俱到，體現(xiàn)一個(gè)“全”字;語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了，惜墨如金，敘述時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
簡(jiǎn)答題的審題，從內(nèi)容看包括：審材料(或圖表)、審設(shè)問(wèn)、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：
�、賳�(wèn)題——本題要解決什么問(wèn)題或哪些問(wèn)題 高中化學(xué);
②角度——圍繞“問(wèn)題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面;
③知識(shí)范圍——是運(yùn)用哪個(gè)分冊(cè)的知識(shí)，有沒(méi)有更具體的限制;
�、艽痤}條件——設(shè)問(wèn)中對(duì)于解答該問(wèn)題有沒(méi)有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合(聯(lián)系)……”等;
�、輹r(shí)政背景——試題考查的是不是國(guó)家正在高度的問(wèn)題，與什么重大時(shí)政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策(這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分)。
有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來(lái)的，有些還需要進(jìn)行分析、比較和認(rèn)真思考才能獲得。必須明確：五大要素不清，就不能去組織答案，否則就會(huì)導(dǎo)致答非所問(wèn)、丟三落四，既浪費(fèi)了時(shí)間，也不能得分。
例：(2004年江蘇卷)35、近幾年來(lái)，食品安全問(wèn)題受到社會(huì)越來(lái)越多的�！岸净鹜取薄ⅰ白⑺狻�、“劣質(zhì)奶粉”、“有毒粉絲”等事件接連被曝光和查處。這些事件，嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)人們的身體健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
問(wèn)題：運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性特征的知識(shí)，說(shuō)明怎樣才能有效防止此類事件的發(fā)生。
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