第1章 前言

由于數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，因此在課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方面面臨著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是：如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及課堂效率？

據(jù)調(diào)查和研究表明：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，是提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要條件，要鞏固學(xué)生的注意力，必須使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣。因此，中小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)生的興趣的激發(fā)。

第2章 現(xiàn)狀分析

2.1

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查

為了更好地了解現(xiàn)行中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的實(shí)際情況,我對(duì)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況做了以下抽樣調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果如下：

對(duì)于初中現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容的愛(ài)好情況如下表（調(diào)查的人數(shù)為40人）：

2.2

中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分化現(xiàn)象

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生數(shù)學(xué)存在著明顯的分化現(xiàn)象，究其原因我認(rèn)為有下面幾點(diǎn)：

1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要心理因素。

2.掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)，沒(méi)有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

3.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

第3章激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

通過(guò)上面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的很多因素，但是怎樣培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而減少學(xué)習(xí)分化呢？我有下面一些想法：

3.1　明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，啟發(fā)興趣和自覺(jué)性

數(shù)學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系的科學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的重要意義認(rèn)識(shí)得愈深，愈能引起他們的求知欲和探索知識(shí)的愿望，從而提高了學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.2　調(diào)控課堂，抓住學(xué)生注意力，激發(fā)興趣

學(xué)生的注意力是保證聽(tīng)好課的首要條件，注意力高度集中時(shí)，大腦皮層的有關(guān)區(qū)域便形成優(yōu)勢(shì)的興奮中心，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，勢(shì)必會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)興趣�？梢詮南旅鎺追矫嫒胧郑�

3.3

課堂要把握難度，層次分明

一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)越具體，興趣越濃厚，合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)，成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生建立信心，提高興趣。

3.4

教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)方式，活躍課堂，激發(fā)興趣

要“激勵(lì)”、“鼓舞”學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們可以提倡競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)方式，以競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)小組為單位，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，結(jié)合學(xué)習(xí)小組的力量提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中，可以查缺補(bǔ)漏，相互促進(jìn)。

3.5

課外延伸：課外興趣小組，趣味實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)情趣

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)課外趣味題的興趣很大，但是有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，原因之一就是所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系不多，感到學(xué)而無(wú)用。

3.6

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生若能看到自己的進(jìn)步，就會(huì)激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；也可以通過(guò)反饋看到自己的缺點(diǎn)，激起上進(jìn)心，樹(shù)立克服缺點(diǎn)的決心，繼續(xù)前進(jìn)。及時(shí)評(píng)價(jià)再配合適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

第4章結(jié)論

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要明確學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，善于調(diào)控課堂，靈活采用各種教學(xué)技巧，來(lái)活躍課堂從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，同時(shí)與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，對(duì)每位學(xué)生都賦予無(wú)限的愛(ài)，從而真正地提高數(shù)學(xué)課堂效率！

山西省文水縣東南街第一小學(xué)

郭嬋娟

本文

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/683289.html

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