社會(huì)發(fā)展是影響數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和方法的一個(gè)極為重要的因素�？v觀歷史，數(shù)學(xué)及其發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。在當(dāng)代，數(shù)學(xué)的影響已經(jīng)遍及人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，成為推進(jìn)人類文明的不可或缺的重要因素，從而使得社會(huì)也不斷對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)而對數(shù)學(xué)教育提出新的要求。通過幾年的教學(xué)有以下幾點(diǎn)收獲。

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)一個(gè)“動(dòng)”字

　　在以往的教學(xué)學(xué)習(xí)中，教師嚴(yán)格規(guī)范著學(xué)生的一切行為，學(xué)生不敢越雷池半步，學(xué)生跟隨著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，而留給學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間是有限的。而實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)習(xí)人人參與，在活動(dòng)中讓動(dòng)手做、動(dòng)口說、動(dòng)腦想。如講解“比較線段的長短”一節(jié)，讓學(xué)生全員參與，利用身邊事物如：桌子的長度、鉛筆的長度等。這樣結(jié)合實(shí)際開展活動(dòng)，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，所學(xué)與用、理論和實(shí)際結(jié)合起來，真正做到了讓學(xué)生在實(shí)踐中感知，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中創(chuàng)造。

　　2、數(shù)學(xué)教學(xué)中突出一個(gè)“趣”字。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一是誘發(fā)、發(fā)展學(xué)生的興趣，使不同層次的學(xué)生通過活動(dòng)都有所提高。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)境、激情，使學(xué)生饒有趣味的參與活動(dòng)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，縮短數(shù)學(xué)與生活之間的距離。問題是數(shù)學(xué)的靈魂，在教學(xué)過程中要提出具有吸引性的問題，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生興趣使疑難問題變的簡單易懂。

　　3、數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡一個(gè)“放”字。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，同時(shí)也改善著生活。而生活是紛繁復(fù)雜的，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)是在社會(huì)大范圍內(nèi)進(jìn)行的。實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)、現(xiàn)代信息的聯(lián)系應(yīng)緊密起來。教師要將選定的內(nèi)容實(shí)施開放式教學(xué)，學(xué)生走出教室，走出校外，向工人，農(nóng)民，營業(yè)員學(xué)習(xí)，接觸市場經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，允許學(xué)生質(zhì)疑，如組織學(xué)生到工廠調(diào)查某個(gè)季度的生產(chǎn)進(jìn)度，到商店調(diào)查一個(gè)月的商店的計(jì)劃銷售量和實(shí)際銷售量，調(diào)查各家各戶各季的收成（入）等，制成簡單統(tǒng)計(jì)圖表，作出簡要分析，寫出調(diào)查報(bào)告小論文，在此活動(dòng)中，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在農(nóng)業(yè)，商業(yè)，金融等行業(yè)的應(yīng)用價(jià)值，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，又加強(qiáng)了綜合能力的運(yùn)用，培養(yǎng)了解決問題的意識(shí)和能力，還能增加學(xué)生對改革開放和對祖國的熱愛。

　　4、數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)一個(gè)“探”字

　　以學(xué)生為主體，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)是義務(wù)教育階段的一個(gè)任務(wù)，教師要讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自主參與、自主活動(dòng)，相信學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)、主動(dòng)探索、使學(xué)生在觀察、操作、猜測、分析的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)問題，提出解決方案，變“要我參加實(shí)踐”為“我要參加實(shí)踐”。

　　5、數(shù)學(xué)教學(xué)中講究一個(gè)“思“字

　　實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生間的人際交流，觀點(diǎn)交鋒及智慧碰撞，為學(xué)生形成健康的合作意識(shí)打下基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作，能與他人交流思維的活動(dòng)和過程，初步形成反思的意識(shí)。新教材中的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了廣闊的合作與交流的機(jī)會(huì)，教師要提供讓學(xué)生積極參與、廣泛交流的寬松環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生明確表達(dá)自己的想法和接受他人的思想，在合作中學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)反思。反思自己在活動(dòng)中是如何做的，怎樣做會(huì)更好，反思在解決問題的過程中如何想的，反思探究知識(shí)中的思維程序、合作交流方法以及在活動(dòng)中接受信息、處理信息時(shí)用了哪些數(shù)學(xué)思想方法；反思在合作交流中別的同學(xué)為什么能提出有價(jià)值的問題等等。

　　6、數(shù)學(xué)教學(xué)中追求一個(gè)“新“字

　　根據(jù)時(shí)代的要求，站在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的高度，學(xué)生在活動(dòng)中努力聯(lián)想、勇于嘗試，大膽探究、敢于創(chuàng)新、積極發(fā)現(xiàn)。

　　7、發(fā)展性原則中注重一個(gè)“評“字

　　“以學(xué)生發(fā)展為本”是教育改革的終極目標(biāo)。我們要用發(fā)展的眼光選擇活動(dòng)內(nèi)容，使不同的學(xué)生在不同時(shí)期有所發(fā)展，這也是國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的理念。隨之而來的數(shù)學(xué)評價(jià)的方法應(yīng)從單一化走向多元化，將考試、課程活動(dòng)、小組活動(dòng)、撰寫小論文、自我評價(jià)與互評等各種方法結(jié)合起來，注重學(xué)生參與的過程及過程中的表現(xiàn)，而不只是結(jié)論；對學(xué)生參與的程度，提出的問題等正確評價(jià)。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容取材要廣，設(shè)計(jì)要多，要新穎，以提高學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

　　總之，實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生為主題的探究性解決問題的活動(dòng)。它在呈現(xiàn)上可以表現(xiàn)為課堂內(nèi)的經(jīng)歷探究，可以表現(xiàn)為室內(nèi)外相結(jié)合，還可以完全置身于社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下的調(diào)查活動(dòng)。我認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵在“實(shí)”，形式要“活”，一定要“動(dòng)”。活而有本（以教材為依托，以生活為本），“活”而不亂，“活”中增智，“活”中求實(shí)；力求“動(dòng)”而有序，“動(dòng)”而有導(dǎo)，“動(dòng)”而有得。要把教師的組織引導(dǎo)與學(xué)生的自主體驗(yàn)結(jié)合起來，綜合地、靈活地應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)的基本原則，達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)效果。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：張永興

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