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眾所周知，運用好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)的效率加倍，在較短的時間內(nèi)取得較大的收獲。反之則可能花費了很多時間學(xué)習(xí)卻收效甚微甚至勞而無功。這可以用一個公式來概括：學(xué)習(xí)方法X學(xué)習(xí)時間=學(xué)習(xí)收獲。

經(jīng)常有同學(xué)問我，學(xué)習(xí)到底有沒有捷徑，借用一位高考狀元的話說：學(xué)藝如磨刀，不磨刀背就是捷徑。而好的學(xué)習(xí)方法就可以指導(dǎo)你把勁用在刀刃上，不磨刀背。

經(jīng)過對身邊的同學(xué)的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而生搬硬套別人的方法或一味地“傻學(xué)”。比如，我的一位同學(xué)，學(xué)習(xí)不可謂不刻苦：天天追著老師問題，自己每天每科至少做20道題，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是，他的學(xué)習(xí)成績不但沒有提高，反而后退了不少，這是為什么呢？后來經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)他只注重做題的數(shù)量而不注意質(zhì)量，做了過多重復(fù)的題，而做完題又不善于總結(jié)，導(dǎo)致每一次遇上相同類型的題還要去問老師。所以，首先，我認為做題不但要看數(shù)量，更重要的是看質(zhì)量，只有在做完一道題后進行必要的總結(jié)，才能有收獲。也就是說，我們不必每一分鐘都學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)時每一分鐘都應(yīng)該有收獲。這就象n個0相加，結(jié)果仍然是0，而n個0.0001相加的結(jié)果就不是0.0001了，所謂積少成多就是這個道理。還有一些同學(xué)，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，于是到處請教，然后照搬別人的學(xué)習(xí)方法。比如，有一位同學(xué)，聽說某學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天晚上都學(xué)習(xí)到夜里兩點鐘，于是他也每天學(xué)習(xí)到夜里兩點鐘，結(jié)果，學(xué)習(xí)也沒上去，還把身體熬壞了，請了好幾天的病假，耽誤了正課。所以，我認為學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是好方法。

那么，學(xué)習(xí)方法就沒有規(guī)律可循了嗎？我認為還是有的，下面我就把自己在探索學(xué)習(xí)方法中的一點體會說一說：首先，上課認真聽講。這可謂老生常談了，但恰恰這一點有很多同學(xué)做不到，有的同學(xué)認為老師講的自己都會了，于是利用上課的時間做練習(xí)。自以為抓緊時間學(xué)習(xí)了，但長此下去，老師的一些關(guān)鍵的話沒有聽到，這有可能是一個無法挽回的損失，因為你很難把連你自己都不知道應(yīng)該問什么的問題問明白。

所以，上課認真聽講，就可以使你“少磨刀背”，提高學(xué)習(xí)效率。其次，做必要的練習(xí)。在做題方面，要避免“兩個極端”：一個極端是見著題就做，買一大堆參考書，還經(jīng)常給自己規(guī)定每天至少做多少題，做不完不睡覺等。另一個極端是幾乎不做題，總認為自己不做題也能學(xué)好。這兩個極端都不好，特別是我覺得走第一個極端的人更多，這些人有的是覺得做題多多益善，或是看別人做覺得自己不做心里不塌實。許多人都知道暴飲暴食對身體有害，卻很少有人知道“暴學(xué)”對學(xué)習(xí)也有害。參考書有一本足矣，因為目前的各種參考書大同小異，買多了，實際有用的只有一兩本，另外的就浪費了。所以，題不在多而在精，做一道好題有時可以勝過一百道普通題。如果自己沒有能力挑選習(xí)題，可以請教老師，或者到一些中學(xué)的教學(xué)網(wǎng)頁去看看。

第三，要兼顧各科。學(xué)習(xí)最忌諱偏科，有“木桶原理”說的好：把成績看成一個盛水的木桶，它的側(cè)面有五塊木板，而這個水桶的容積是由最低的那塊木板決定的，而不由最高的那塊決定。所以，在保持優(yōu)勢科目的優(yōu)勢的同時要把差科補上來，同時注意不要讓好科變成差科。另外，像生物、地理等不高考的科目不要置之不理，因為它們的會考成績很可能影響到你的高考錄取。

第四，要重視積累。很多同學(xué)認為平時輕松一下，考前進行突擊復(fù)習(xí)可以一下提高很多分，不可否認，這對于數(shù)學(xué)、物理等科確實有一定的效果，但是對語文、英語等重視積累的科目就無能為力了。即使對于數(shù)學(xué)、物理等科，這樣做也會造成基礎(chǔ)不牢固，對以后的學(xué)習(xí)害處很大。

第五，休息很重要。列寧說：“不會休息的人就不會工作”。人畢竟不是機器，不能24小時全都工作。良好的休息對于有效的學(xué)習(xí)影響很大。有的同學(xué)晚上學(xué)習(xí)到兩三點，第二天上課時無精打采，頻頻向老師“點頭致意”，這不是本末倒置嗎？還有，人吃五谷，哪有不生病的。得了病，最好還是抽出時間去醫(yī)院看看病，休息一下，康復(fù)以后再去上學(xué)，否則帶病學(xué)習(xí)的效果會很差。小病沒有及時治療就有可能變成大病，我的一位老師就由于感冒后帶病上課，結(jié)果轉(zhuǎn)成了肺炎，住了十多天的醫(yī)院。休息，是退一步，進兩步。

以上是我的一點體會，如果能對大家有所啟發(fā)的話，我將十分榮幸。

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