初中學生相對來說和社會的接觸太少，對生命的認識也不太深刻，很多時候，不能夠對生命進行很好的認識。比如很多初中學生會有自殘和輕生的念頭，就是沒有意識到他自己的生命不僅僅屬于他自己，還屬于他的父母、教師、同學以及一切關愛著他的人。其次，通過有效的生命教育，能讓初中生更加完整和深刻地理解生命存在的意義，建立起自身的生命價值觀，去幫助和尊重自然界中的其他生命，對生命有所敬畏。最后，新課程改革的不斷深入，對傳統(tǒng)生物教學的教學目標有所改變，將全面地提高學生的認知能力，加強情感態(tài)度的教育以及對價值觀的指導，要體現(xiàn)出以人為本的教學思想。所以，初中生物教學中滲透生命教育是教學需要，也是教育發(fā)展的必然。

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