高中生物光合作用知識(shí)點(diǎn)記憶口訣

光合作用兩反應(yīng)，(光反應(yīng) 暗反應(yīng))

光暗交替同步行;(光反應(yīng)為暗反應(yīng)基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行)

光暗各分兩不走，(光反應(yīng) 暗反應(yīng)都包括兩步)

光為暗還供氫能;(光反應(yīng)為暗反應(yīng)還原c3化合物提供氫和能量)

色素吸光兩用途，(色素吸收的光能有兩方面用途)

解水釋氧暗供氫;(分解水釋放氧氣，為暗反應(yīng)提供還原劑氫)

adp變atp，光變不穩(wěn)化學(xué)能;(光能轉(zhuǎn)變成atp中不穩(wěn)定的化學(xué)能)

光完成行暗反應(yīng)，后還原來(lái)先固定;(在光反應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行暗反應(yīng)，先固定co2再還原c3)

二氧化碳由孔入，c5結(jié)合c3生;(co2由氣孔進(jìn)入，與c5化合物結(jié)合生成c3化合物)

c3多步被還原，需酶需能又需氫;(c3化合物的還原需要酶 能量 還原劑氫，經(jīng)歷多步反應(yīng))

還原產(chǎn)生有機(jī)物，能量?jī)?chǔ)存在其中;(c3化合物被還原生成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物)

c5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)不曾停。(c3化合物被還原，分離出c5化合物，繼續(xù)固定co2)

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/699745.html

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