高三生物復(fù)習(xí)指導(dǎo):生態(tài)因素對環(huán)境的影響

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
高考查分入口 高考查分時(shí)間 高考查分方式 高考試題點(diǎn)評 各地高考實(shí)用信息 高考熱門專業(yè) 2012高考分?jǐn)?shù)線 2012年高考作文題目

  生態(tài)因素對環(huán)境的影響

  名詞:

  1、生態(tài)學(xué):研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué),叫做~。

  2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素,叫做~。

  3、種內(nèi)關(guān)系:同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。

  4、種內(nèi)互助:同種生物生活在一起,通力合作,共同維護(hù)群體的生存。如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,對捕食和御敵是有利的。

  5、種內(nèi)斗爭:同種個(gè)體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。(如:某些水體中,鱸魚 高中化學(xué),無其它魚類、食物不足時(shí),成魚就以本種小魚為食。)

  6、種間關(guān)系:是指不同生物之間的關(guān)系,包括共生、寄生、競爭、捕食等。

  4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。(例如:地衣是藻類與真菌共生體,豆科植物與根瘤菌的共生。)

  5、寄生:一種生物寄居在另一種生物體的體內(nèi)或體表,從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活,這種現(xiàn)象叫做~。(例如:蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi);虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。)

  6、競爭:兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象,叫做~。(例如:大草履蟲和小草履蟲)7、捕食:一種生物以另一種生物為食。

  語句:

  1、非生物因素對生物的影響:①光:陽光對生物的生理和分布起著決定性作用。A、光的強(qiáng)與弱對植物:如松、杉、柳、小麥、玉米等在強(qiáng)光下生長好;人參、三七在弱光下生長。淺海與深海,海平面200M以下無植物生存。b、光照時(shí)間的長短:菊花秋季短日照下開花;菠菜、鳶尾在長日照下開花。c、陽光影響動(dòng)物的體色:魚的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長短與動(dòng)物的生殖:適當(dāng)增加光照時(shí)間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線影響動(dòng)物習(xí)性:白天活動(dòng)與夜晚活動(dòng)。②溫度:a、不同地帶的差異:寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種:蘋果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種;c、對動(dòng)物形成的影響:同一種類的哺乳動(dòng)物生長在寒冷地帶,體形大;d、對動(dòng)物習(xí)性的影響:冬眠—-蛇、蛙等變溫動(dòng)物;夏眠—-蝸牛;洄游:遷徙;季節(jié)性換羽。③水分:限制陸生生物分布的重要因素;水是影響生物生存的重要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開水

  2、生態(tài)因素的綜合作用:環(huán)境中的各種生態(tài)因素,對生物體是同時(shí)共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的,有關(guān)鍵因素和次要因素之分。

  3、區(qū)分共生、競爭和捕食關(guān)系的圖象。a、共生圖象:特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化,二者同生共死;b、捕食圖象,特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量變化不同步,先增者先減少,為被捕食者,后增者后減少,為捕食者。被捕食者圖象的最高點(diǎn)高于捕食者;c、競爭圖象,特點(diǎn)是兩種生物開始時(shí)個(gè)體數(shù)量為"同步變化,以后則你死我活。

  4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光

  2012高考指南:熱門專業(yè) 高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 招生辦聯(lián)系電話 估高考分選大學(xué) 高考錄取安排

 
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/70217.html

相關(guān)閱讀:生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟常用“四步法”