哭鬧是孩子入園焦慮中最常見的反應(yīng)，也是父母最容易察覺到的情緒。不同孩子的表現(xiàn)也會不一樣。大多數(shù)孩子偶爾哭一下，或者不哭：有的孩子從走到幼兒園門口就開始哭，在幼兒園里也哭個不停：有的孩子和父母分離時大哭，父母走后就不哭了等等。
2．緊張
對于原本生活環(huán)境單一的孩子來說，入園后常常會因為緊張出現(xiàn)一些心因性行為反應(yīng)，如大小便失禁、便頻、便秘等；出現(xiàn)攻擊性行為，如摔打玩具、打人、自虐等：出現(xiàn)退縮行為，如咬指甲、不說話、拒食等。
3．容易生病
焦慮緊張的情緒得不到有效舒緩，會伴隨引發(fā)一些心因性疾病，如發(fā)燒、脫發(fā)、食欲變化(拒食或食量過大)、睡眠結(jié)構(gòu)紊亂(入睡難、易醒、做噩夢、入睡時間變短或變長)等種種征狀。而這些癥狀卻常常被父母所忽略。
4．發(fā)脾氣
很多父母會發(fā)覺孩子從幼兒園回到家里，脾氣變大了。常常亂發(fā)脾氣，一不如意就哭鬧、扔?xùn)|西。
如何應(yīng)對寶寶的“入園綜合征”？
理解寶寶，不要斥責(zé)
孩子一直生活在家庭里，來到陌生的幼兒園，周圍沒有親人，環(huán)境也有巨大不同，十分不適應(yīng)。換位思考一下，就是大人到一個陌生的環(huán)境，也要有時間來適應(yīng)。對于一個3歲的孩子，這種巨大的變化一時不能適應(yīng)很正常。所以，家長不要采取威脅或打罵的方式，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的行為問題。
讓寶寶愛上幼兒園
經(jīng)常帶孩子去幼兒園參觀，熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友們怎樣做游戲、滑滑梯、學(xué)兒歌，激起他們想融入的欲望。也可先交往即將一起入園的小朋友，讓孩子一進(jìn)去便有熟悉的小伙伴。
讓孩子學(xué)會自理
在養(yǎng)育中，爸媽要有意識地培養(yǎng)孩子動手自理能力，如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等，不要事事代勞。如果孩子過分依賴大人，將不能適應(yīng)幼兒園的生活，因而產(chǎn)生緊張、恐懼和焦慮。
不要妖魔化“幼兒園”
對孩子說話要謹(jǐn)慎，不要有負(fù)面暗示，比如“不聽話就把你送去幼兒園”、“讓幼兒園的老師來收拾你”；有的大人逗孩子說“還沒關(guān)到幼兒園去呀”，這些話都會給孩子負(fù)面的心理暗示，讓孩子覺得幼兒園是一個不好的、可怕的地方，從而產(chǎn)生抗拒感。
提前調(diào)整作息時間
了解幼兒園相關(guān)保教的具體安排與要求，提前給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定的間接經(jīng)驗。
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