2011年高三化學(xué)寒假復(fù)習(xí)規(guī)劃及建議

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  形勢分析:

  高三第二輪復(fù)習(xí)即將開始,在這個(gè)寒假,如何提高效率,把化學(xué)這樣的"小學(xué)科"分?jǐn)?shù)有效地提高,為其他學(xué)科騰出復(fù)習(xí)時(shí)間,就成了制勝的關(guān)鍵。下面,學(xué)而思高考研究中心化學(xué)組就從去年高考的情況分析,來看一下,這個(gè)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  從評(píng)卷結(jié)果來看,2010高考化學(xué)的平均分是有所提高的,但非選擇題得分的平均結(jié)果,反而是比往年偏低一點(diǎn)的。這說明,在考點(diǎn)設(shè)置稍偏簡單的情況下,同學(xué)們的非選擇題,答到得分點(diǎn)上,依然是做得不好的。實(shí)驗(yàn)和計(jì)算是大家的失分重點(diǎn)!建議同學(xué)們利用寒假,在實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算部分,做一個(gè)突破!

  實(shí)驗(yàn)部分:

  首先,我們來看一下實(shí)驗(yàn)題。實(shí)驗(yàn)題的答題關(guān)鍵,就是要抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?shí)驗(yàn)題的命題模式,是在課內(nèi)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一定的裝置優(yōu)化或衍生進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。發(fā)生變化的部分,各種實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié),一定是圍繞著設(shè)計(jì)這部分的目的來的。

  無機(jī)的實(shí)驗(yàn)題,有這樣一個(gè)特點(diǎn),往往是氣體的反應(yīng),氣體才可以通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,考察到一定的難度。這就需要同學(xué)們有意識(shí)地把整個(gè)裝置分為氣體發(fā)生、洗氣、氣體反應(yīng)、尾氣處理或集氣四大部分。每個(gè)模塊按各自的目的來考慮。在氣體發(fā)生的部分,要注意到和反應(yīng)方程式聯(lián)系,是固液反應(yīng)物還是液體反應(yīng)物,是否需要加熱,是否需要控制溫度等。洗氣的選擇,要從第三模塊,反應(yīng)的需要來判斷;對(duì)后續(xù)反應(yīng)無影響的雜質(zhì),是不需要除去的!

  有機(jī)實(shí)驗(yàn)在高考中不會(huì)專門出題考察,但可能作為一個(gè)小題,被有機(jī)壓軸大題帶出。有機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本模型是從制備溴苯和制備乙酸乙酯兩大類衍生出來的。前者特點(diǎn)是,反應(yīng)物和有機(jī)產(chǎn)物都處在反應(yīng)容器中,而后者有機(jī)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入尾氣處理的試管中;镜目疾禳c(diǎn),就是圍繞這個(gè)區(qū)別,展開的現(xiàn)象差異、裝置的作用、產(chǎn)品的分離提純等的辨析。

  我們來舉一個(gè)例子:

  【例】CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料。大理石主要成分為CaCO3,另外有少量的含硫化合物。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2氣體。下列裝置可用于CO2氣體的提純和干燥。

  完成下列填空:

  (1)用濃鹽酸配制1:1(體積比)的稀鹽酸(約6mol.L-1),應(yīng)選用的儀器是。

  a.燒杯b.玻璃棒c.量筒d.容量瓶

  (2)上述裝置中,A是溶液,NaHCO3溶液可以吸收。

 。3)上述裝置中,B物質(zhì)是。用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測定CO2的分子量,如果B物質(zhì)失效,測定結(jié)果(填"偏高"、"偏低"或"不受影響")。

 。4)一次性飯盒中石蠟(高級(jí)烷烴)和CaCO3在食物中的溶出量是評(píng)價(jià)飯盒質(zhì)量的指標(biāo)之一,測定溶出量的主要實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下:剪碎、稱重→浸泡溶解→過濾→殘?jiān)娓伞鋮s、稱重→恒重,為了將石蠟和碳酸鈣溶出,應(yīng)選用的試劑是。

  a.氯化鈉溶液b.稀醋酸c.稀硫酸d.正已烷

  (5)在溶出量測定實(shí)驗(yàn)中,為了獲得石蠟和碳酸鈣的最大溶出量,應(yīng)先溶出后溶出。

  (6)上述測定實(shí)驗(yàn)中,連續(xù),說明樣品已經(jīng)恒重。

  此題考查了溶液的配制、氣體的除雜、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)、蒸發(fā)等化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。(2)就要抓住題目描述的目的"用于CO2氣體的提純和干燥"。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所用藥品,制得的氣體中可能含有H2S、HCl和水蒸氣;根據(jù)除雜的要求,除去H2S是可選用CuSO4溶液或酸性KMnO4溶液;碳酸氫鈉溶液用于吸收HCl氣體或吸收酸性氣體.

  計(jì)算部分:

  我們再來看看計(jì)算方面,計(jì)算題在考試說明中,已不再作為專門的題出現(xiàn),但大題中的計(jì)算部分,依然是同學(xué)們的失分重點(diǎn)!主要問題集中在三點(diǎn):計(jì)算前未分析化學(xué)過程,計(jì)算中不細(xì)致,計(jì)算后不注意有效數(shù)字和單位。高考在命題設(shè)置方面,重點(diǎn)就考察第一和第二點(diǎn)。同學(xué)們需要通過有意識(shí)地針對(duì)這三點(diǎn)來訓(xùn)練!

  來源:學(xué)而思教育

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