襄城縣實驗高中龔會麗
【中圖分類號】G234.86【文章標識碼】A【文章編號】1326-3587（）10-0014-01
在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量是一個十分突出的問題，我們在數(shù)學教學方法、教學模式、教學手段等方面要做出改變和提高；更重要的是，我們要建立新型的師生關(guān)系。在推行素質(zhì)教育的今天，我們廣大教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，把應(yīng)試教育強調(diào)的是教師的智力、知識能力轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代素質(zhì)教育既注重教師的智力、知識、能力，更強調(diào)非智力能力即情感能力在教育教學中的巨大作用。建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系能夠促進學生智力的發(fā)展，能夠激發(fā)學生的學習興趣和強烈的求知欲，能夠促進學生心理的健康發(fā)展，能夠促進學生對知識的掌握。毋庸置疑，建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系確實能促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。那么，在新的課程理念的指導下，在新的社會形勢下，在高中數(shù)學課程標準的要求下，如何建立良好的師生關(guān)系？
一、數(shù)學教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念
我們要從思想的源頭上徹底扭轉(zhuǎn)，以一個全新的姿態(tài)投入到具體的數(shù)學教學工作中；應(yīng)明確教師與學生、教師與教師、學生與學生之間是一種平等、和諧的互動關(guān)系，清楚各自在具體的教學工作中應(yīng)該做什么、怎么做以及為什么做，由“教師中心論”發(fā)展到“學生中心論”上，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，突出學生全面發(fā)展。我覺得，要實施好新課改的數(shù)學教學理念就必須打破陳年已久的教學觀念：使學生從心理上理解老師、尊敬老師、感激老師而不是一味的敬畏老師。長期以來，老師與學生之間有著不可跨越的鴻溝，而我以為要真正實現(xiàn)二者的零距離接觸在某種程度上可以打破講臺與課桌的界限。化矛盾為和諧，真正做到二者的辨證統(tǒng)一。
二、數(shù)學教師要真誠平等的對待每一名學生
雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)基本統(tǒng)一師生平等，但真正做到對每一名同學都平等卻很不容易。多數(shù)老師都比較關(guān)注成績靠前的學生，因為大多數(shù)學校都以前面的學生的考試成績這一參數(shù)作為評價老師教學水平，我們說人的口味是不一樣的，同樣學生的學習口味也是不一樣的，我們不能用統(tǒng)一的考試成績?nèi)ピu價學生，同樣也不能統(tǒng)一的考試制度去評價一名老師，比如，有的老師可能在平時的教學活動中偏重于聯(lián)系生活實踐，可能他的學生在處理日常生活經(jīng)驗會很有方法，而那些一味靠死讀書的學子們卻很難感受知識原理的生活化。因此，使學生都真正能在課堂上有所感悟，有所收獲是必須的。再想想我們的平時教學，有多少學生成了我們遺忘的角落。而新課程理念很好地解決了這一問題，很好的解釋了學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。學會尊重、寬容、愛護學生；教師要善待每一位學生，不管是課內(nèi)還是課外，都要盡量尋求與學生對話的機會，讓學生感覺到自己在這個環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的，交流是愉悅的。(論文范文www.fwsir.com)要不斷地給學生樹立一個個榮譽，讓學生維護現(xiàn)有的榮譽，為追求更高的榮譽而自強不息。學生在奮斗中找到自尊，就會產(chǎn)生出自信的情感。教師寬容了學生，就意味著破除了師道尊嚴，就能營造出民主、平等、寬松、自由的教學氛圍。
三、數(shù)學教師要提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力
教師個人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學生對你的態(tài)度。再調(diào)皮的學生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘肿鹁瓷踔脸绨�。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須不斷加以完善和提高。只有素質(zhì)高，涵養(yǎng)好的教師才能散發(fā)出更高的人格魅力。
首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/715657.html
相關(guān)閱讀：蘇教版高一數(shù)學必修一測試卷[1]