尖子生是很多人羨慕的對象，進入初中之后，科目增多了，知識量也增加了，學習內(nèi)容也變的非常復雜，在學生中也會出現(xiàn)明顯的“落后生”“中等生”“優(yōu)等生”和“尖子生”的分級，對于成績不好的同學來說，如何才能夠突破自己，逆襲成為“尖子生”？

第一步：從“落后生”逆襲成“中等生”

很多成績落后的同學經(jīng)常讓家長急得寢食不安，而他們自己卻得過且過。令人吃驚的是這些同學中有很多人在小學曾成績優(yōu)秀過。而如今，這些同學都不同程度地厭學或厭科，一提到學習則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道啦……”成堆，應付之后行動上卻沒有或是少有變化。

過去，這部分同學學習好時，常常得到家長和老師的獎勵，而恰恰是這些額外的獎勵與照顧，很多同學形成了為老師學、為家長學的心理。等進入初中后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難持續(xù)保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學習或一些有難度的學科。

因此有以上情況的你，首先要明確學習的目的，端正學習態(tài)度，由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”，從心底里認識到學習的重要性，自覺的去學習。有了學習的欲望，再加上各階段的知識都是以基礎(chǔ)為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。

第二步：從“中等生”逆襲成“優(yōu)等生”

成績中等的同學整體上學習態(tài)度比較好，有些同學特別努力，可成績卻沒什么提高，這是最讓人心痛的。學習中等的同學普遍能按老師的要求來學習，有些還加班加點，甚至將吃飯睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是成為一名成績優(yōu)秀學生的基礎(chǔ)，但并非全部。

其實這部分同學之所以成績平平或不穩(wěn)定，恰恰是因為其太拼時間的緣故，而忘記了拼時間的最終目的是為了提高學習成績，而非單純的花夠多的時間在學習上。

如果上課聽不懂或精力不濟少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時或更多時間才能彌補，這樣就形成了沒時間休息，上課沒精神聽課，需要課外花更多時間補的怪圈。

這部分同學，首要的是有合適自己的學習方法和好的學習習慣，保證聽課效果，保證基礎(chǔ)知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。

還有些同學平時上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯，可是考試時碰到見過的試題就會做，沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶，而忽略了知識的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時遺忘就多，成績起伏就大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/718291.html

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