同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,最常見(jiàn)的是:隨著高三學(xué)習(xí)的逐步深入,學(xué)生在歷史學(xué)科上花的時(shí)間越來(lái)越多,對(duì)課文的掌握程度感覺(jué)起來(lái)也比過(guò)去熟悉了不少,試卷無(wú)論是單科還是綜合也做許多,可是總覺(jué)得考試成績(jī)不夠理想甚至不不如以前,自己想分析原因卻搞不明白問(wèn)題究竟出在哪里,導(dǎo)致歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生不小的挫折感,提不起學(xué)歷史的興趣。這里作一分析,希望能夠給高三的歷史教與學(xué)有所幫助。

　　一、時(shí)間與效率:有的同學(xué)說(shuō)已經(jīng)投入了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,但沒(méi)有取得相應(yīng)的成績(jī)。首先同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,高考與中考考查的方式與能力要求的不同,我們即將應(yīng)對(duì)的不是中考了,而是高考。高考?xì)v史考什么?高考?xì)v史學(xué)科不僅明確要求考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度,更要考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次如何安排時(shí)間,歷史學(xué)科有大量的接受性知識(shí)點(diǎn),掌握它們是學(xué)好歷史的前提 高中語(yǔ)文,必須要有時(shí)間保證。如何有效果,我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持每天都拿出一定的時(shí)間,記憶一定量的歷史知識(shí)要點(diǎn)。具體地說(shuō),每天用于記憶歷史知識(shí)要點(diǎn)的時(shí)間以當(dāng)天學(xué)習(xí)到的那部分知識(shí)為基本標(biāo)準(zhǔn),循序漸進(jìn),日積月累的提高。

　　二、記憶與遺忘:進(jìn)入高三以后,同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史抱怨最多的就是看的越多,遺忘的就越多,甚至在丟掉課本后頭腦中出現(xiàn)空白。首先應(yīng)該讓學(xué)生知道一點(diǎn)生理學(xué)知識(shí),一定的遺忘是很正常,任何人都是如此。其次明確的告訴學(xué)生,很多知識(shí)你并沒(méi)有遺忘,而是儲(chǔ)存在你記憶的倉(cāng)庫(kù)里,在你需要用這部分知識(shí)的時(shí)候,就能夠很快調(diào)動(dòng)這些知識(shí)。同時(shí)指出,在投入時(shí)間的時(shí)候,要避免一種想法,那就是別希望通過(guò)一次性投入后,把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得滾瓜爛熟,甚至能一直保持到高考。也許對(duì)于容量少、難度低的初中學(xué)習(xí)和高一、高二的階段性學(xué)習(xí)還能勉強(qiáng)應(yīng)付,對(duì)于高三歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),一定要避免。正確的做法應(yīng)該是在堅(jiān)持每天記憶的同時(shí),每隔三天左右復(fù)習(xí)一遍,每隔一周左右再梳理一遍,越往后面間隔的時(shí)間可以逐漸延長(zhǎng),每次投入的時(shí)間可以逐漸減少。 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)
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