目前，高中數(shù)學(xué)課程面臨著前所未有的改革，也面臨著各種困難，改革能否成功，關(guān)鍵在于一線教師對新課改精神的理解，對新課改精神的實施，及對新課程的把握能力，使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、因材施教能力及自身綜合素質(zhì)的提高等方面都有了更迫切的需求。
因為，在新課標的指導(dǎo)下，很多理念和內(nèi)容發(fā)生了轉(zhuǎn)變，尤其是課程目標從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面作出了一定的要求。在課程理念上強調(diào)以人為本，教師和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，一切以學(xué)生為主體。注重學(xué)生個體化的發(fā)展。教學(xué)知識模塊化。課本結(jié)構(gòu)由必修內(nèi)容和選修內(nèi)容組成，突出基礎(chǔ)性和選擇性，目的在于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方式采用螺旋上升的原則。實行螺旋上升的教學(xué)原則符合人們認知事物的規(guī)律，是比較科學(xué)和系統(tǒng)的，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供足夠時間與空間保證，從而豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓具有不同潛能的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)�？傊�，新課改成功的關(guān)鍵在于教師。對我們教師提出了很多的要求。
一、轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)理念
首先，我們要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式，及時學(xué)習(xí)新課改的理念，體會新課改的精神，要樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。要充分認識到自己在課程改革中的作用和地位，我們在教學(xué)活動中應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建發(fā)展認識結(jié)構(gòu)，教學(xué)活動是師生的互動過程，有效的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生通過自己的思考建立起自己對教學(xué)的理解力。我們要以一個引導(dǎo)者和組織者的身份參與到教學(xué)過程中去，不要以一個教授者，灌輸者的身份去教學(xué)。在教學(xué)活動中，學(xué)生才是真正的主體，而我們是客體，我的任務(wù)是盡可能的去挖掘每一名學(xué)生的潛能，要促進學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出自己的思想和價值。
二、要有使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，新的課程標準中，已越來越離不開現(xiàn)代化的教學(xué)手段了，許多例題、情境也是借助計算機軟件引入的。這就要求教師要掌握好計算機工具。熟練的掌握數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的教輔軟件，如Pow-erPoint幻燈片制作，flash，幾何畫板等軟件，它可以解決教學(xué)中比較抽象，用語言比較難表達的知識點，有了這些教輔軟件，我們可以制作出比較形象生動的動畫與演示，讓學(xué)生對抽象的知識有直觀的感受。比如利用幾何畫板研究三角函數(shù)曲線周期的變化規(guī)律、探究點的運動軌跡等。這樣更加有助于學(xué)生接受新的知識，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
三、要有因材施教的能力
高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強。而學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的差異較大。這就要求我們探索課堂教學(xué)的新模式，教師不僅要研究教法，更重要的是要研究學(xué)法，從學(xué)生學(xué)習(xí)認識理論的角度去分析學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進步。心理學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動力，構(gòu)成學(xué)習(xí)動機的成分多種多樣，其中最直接、最活躍的成分是學(xué)習(xí)興趣。為了在每一節(jié)課的開始就想法讓學(xué)生很快地投到入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，為上好每一節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)，我們在備課時下功夫應(yīng)從創(chuàng)設(shè)情景入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要有勇于開拓的創(chuàng)新精神
新課程中，增設(shè)了“數(shù)學(xué)建模、研究性課題、探究性問題、數(shù)學(xué)文化”等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容的增設(shè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。因此，要求教師要有勇于開拓的創(chuàng)新精神，以創(chuàng)新為榮，要能夠推崇創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生解決問題，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，要具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，要具有超前性和獨創(chuàng)性的思維習(xí)慣。
五、要有豐富專業(yè)知識
學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實施以及開展教學(xué)反思至關(guān)重要。數(shù)學(xué)教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識呢？關(guān)鍵是多研讀數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)論文、數(shù)學(xué)著作等。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價值的名著，不但可以提高專業(yè)素質(zhì)，而且還具有分析史料、推理證明以及論斷評價等研究方法。特別現(xiàn)在提倡學(xué)科整合問題，彼此滲透的問題，這就要求我們不但要在數(shù)學(xué)學(xué)科上有所研究，而且要在各學(xué)科交匯處深入研究，這樣在教學(xué)中才能旁征博引，更深層次的展示數(shù)學(xué)是解決問題的重要手段，這樣才能使學(xué)生知道學(xué)好數(shù)學(xué)是有用武之地的。這樣還能增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
六、要會建立新型師生關(guān)系
教師要保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新能力；在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，學(xué)生敢于發(fā)表獨立的見解，或修正他人的想法，或?qū)讉�想法組合為一個更佳的想法，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。在上課過程中，讓每位學(xué)生都要有事情做，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
在轟轟烈烈的課改浪潮中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，不斷踐行新課改的要求。雖然新課改給我們提出了很多高要求，但我們應(yīng)該不懼艱難困阻，在課改的道路上不斷前行，為數(shù)學(xué)教育繼續(xù)奮斗。
山西省河津中學(xué) 馬旭麗
來源: 發(fā)展導(dǎo)報(太原)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/726636.html
相關(guān)閱讀：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)