暑假已經(jīng)過去大半了，即將開始中學(xué)生活的孩子準(zhǔn)備好了嗎？下面小柏老師提幾點(diǎn)語文學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以幫助孩子做好小學(xué)和初中的銜接工作。
（1）有計劃地復(fù)習(xí)小學(xué)已學(xué)知識。除了基礎(chǔ)知識部分的字詞外，句型句式、古詩詞、課外名著閱讀，以及現(xiàn)代文閱讀部分的說明文閱讀，包括寫作模塊都是需要孩子們在暑期鞏固的。至于如何復(fù)習(xí)，恐怕各自有各自的安排。小柏老師提一點(diǎn)建議：讓孩子做好規(guī)劃，合理安排自己的學(xué)習(xí)生活。比如古詩詞模塊，1~4冊可以一功夫，分早晨和睡前背誦記憶，5~6冊用一天來鞏固，7~8冊亦然，這樣在一周之內(nèi)就能把小學(xué)學(xué)過的古詩詞復(fù)習(xí)一遍了。
（2）有計劃地預(yù)習(xí)七年級課本�？梢詫Ρ刃W(xué)課本，看看小學(xué)和初中的語文學(xué)習(xí)有哪些不同點(diǎn)，找到了這些也就更有針對性地對學(xué)習(xí)提升。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的積累，到初中階段，就牽涉到知識的更高層次的運(yùn)用。比如人教版六年級教材有文言文的篇章，在學(xué)校課堂上老師只把它們略讀文章，并沒有重點(diǎn)講解過。這就關(guān)系到小學(xué)和初中之間的銜接問題。初中文言文閱讀是很重要的一個模塊，在中招考試中也占有很大的分值，而考試所出的文言文又以課內(nèi)為主。小學(xué)的簡單接觸，到了初中就變成重點(diǎn)學(xué)習(xí)了。孩子們一定要多加注意。再比如小學(xué)大家只是簡單地認(rèn)識了什么說明文，而到了初中說明文就很常見了。
（3）學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)。小學(xué)時老師上課，邊邊角角學(xué)生不懂的地方都會解惑答疑。但到了初中就不一樣了，老師能解釋的地方是有限的，孩子接觸到的不懂的卻是無限多的。而且隨著孩子年齡的增長，獨(dú)立地學(xué)習(xí)更有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力，為了更高階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此時，可以利用工具書，比如《現(xiàn)代漢語字典》、《成語詞典》、《古漢語字典》等都可以買來供孩子學(xué)習(xí)使用。
（4）學(xué)會做好規(guī)劃。從本質(zhì)上來說，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。初中科目增加，需要記背的多，需要運(yùn)算的也多，如果不能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活，很容易顧此失彼。青春期的孩子是很敏感的，一旦學(xué)習(xí)失利，就很容易產(chǎn)生挫敗感，對日后也影響頗大。尤其很多考入名校的孩子在之前所在的小學(xué)都是拔尖的，這樣的心理落差一時間是很難接受的。為了避免這一落差，做好小學(xué)升初中的銜接是極為有必要的。
讓孩子有計劃地面對學(xué)習(xí)中的風(fēng)雨，在這一歷練中成長，也希望他們能乘風(fēng)飛翔、快樂地長大。
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