愛因斯坦曾經(jīng)說：“興趣是最好的老師。”美國著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)知識本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提。《思想政治》教學(xué)是一項表面枯燥單調(diào)，內(nèi)涵卻極其豐富的工作，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，活躍課堂，就成了課堂教學(xué)一項至關(guān)重要的任務(wù)。作為一名年輕的政治老師，我結(jié)合自身工作實踐，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談以下幾點體會。

老師：可敬、可親

在課堂教學(xué)中，老師是教學(xué)活動的組織者和參與者，他始終處在教學(xué)活動的中心位置。只有老師可親可敬，才能強有力地吸引學(xué)生，積極有效地影響學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則，如果老師態(tài)度冷漠，知識淺薄，既不可親，又不可敬，那么，學(xué)生必然心灰意冷，對學(xué)習(xí)推動興趣。因此，老師上課必須做到可親可敬。

首先，老師要可親。上課要對學(xué)生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰，板起面孔。學(xué)會關(guān)心學(xué)生，隨時注意觀察把握學(xué)生的接受能力，反應(yīng)情況，為學(xué)生釋疑解難，不可不顧學(xué)生，一味講課。課堂提問，老師要循循善誘；多肯定，耐心幫助他們把問題弄通弄懂；最大限度地少用處罰。課堂上，老師切忌以冷嘲熱諷的方式對待學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。課堂上，學(xué)生注意力分散，影響課堂紀(jì)律，老師應(yīng)盡量采取暗示方式，如提問，適當(dāng)提高語速或語調(diào)，使學(xué)生自覺認(rèn)識錯誤，改正錯誤，不可粗聲暴氣，動輒當(dāng)眾訓(xùn)斥，這樣，只會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，學(xué)生失去對課程的興趣。要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有活敢說，有疑敢問，要做到真理面前人人平等，允許和鼓勵學(xué)生和老師爭論、探討問題。如針對高三畢業(yè)班課堂氣氛不活躍，師生關(guān)系不融洽，我采取了一個小計謀。某天上課，我準(zhǔn)備了一盒泡泡糖，并帶入教室，同學(xué)們目瞪口呆地望著我，我說，誰答對了一個問題獎一粒糖，誰向我提了一個問題獎五粒糖，誰發(fā)現(xiàn)了我的錯誤獎十粒糖，頓時教室里一陣嘩然。事實上，那堂課很成功，學(xué)生的積極性很快就調(diào)動起來，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，要可敬。老師上課教學(xué)基本功要扎實。要口齒清楚，語言準(zhǔn)確、簡煉、生動、形象，儀態(tài)大方，表情手勢得當(dāng)。字跡工整。要有比較淵博的知識，如政治教學(xué)中相關(guān)的天文、地理、社會生活、時事熱點等。要講求教學(xué)的方法藝術(shù)，教學(xué)要目的明確，重點突出，啟發(fā)得當(dāng)，舉例典型，形式新穎。此外，老師還應(yīng)注意師德修養(yǎng)，要嚴(yán)以律己，虛心好學(xué)，敬業(yè)愛生，盡職盡責(zé)，言談舉止文明高雅，處處為人師表。

學(xué)生：對知識有需求感

心理學(xué)研究表明：興趣源于需要。課堂教學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動學(xué)習(xí)，就必須想方設(shè)法使學(xué)生對知識產(chǎn)生需求感。

首先，要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識了它的重要性，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如組織高一經(jīng)濟常識中關(guān)于股份有限公司教學(xué)時，我先對學(xué)生講了這么一段話：“90年代，武漢有一個生意人去深圳出差，在街頭購買了3000元某公司的原始股，回家后不慎遺失，10年后，他頑皮的兒子從舊書中偶然翻出了十年前的原始股，他找股市朋友算了算，你們說這3000元原始股價值多少？800多萬元（學(xué)生一陣長噓），你們想知道股票是怎么回事嗎？是誰賦予它這么神奇的力量，由3000元升到了800多萬元。這就必須就股份有限公司談起�！睂W(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來了，教室里靜悄悄，都在全神貫注聽我講解新知識。

其次，要利用教材本身知識的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。譬如在講解哲學(xué)常識“意識能反映客觀事物”一框時，我講了一個小故事。地主在大雪天邀秀才，縣太爺飲酒賞雪，秀才提議就雪吟詩，秀才說：“大雪紛紛落地”，縣太爺接著吟：“預(yù)兆皇家瑞氣”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饑寒交迫路過破口大罵：“放你娘的狗屁”。學(xué)生在愉快中輕松地接受和理解了人們因為利益立足點不同，階級立場不同，對同一事物的反應(yīng)也會不同的哲學(xué)道理。

學(xué)習(xí)：要有成功感

心理學(xué)研究表明：興趣有賴于成功。學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生克服了重重困難，突破了一道道難題，獲取了某種知識，心理就有一種成功的喜悅，越學(xué)越有興趣。否則，如果學(xué)生上課聽不懂，提問不會答，作業(yè)滿篇錯，學(xué)習(xí)完全在失敗中渡過，那么，他對學(xué)習(xí)就會失去興趣。因此，課堂教學(xué)老師要努力使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。

首先，要讓學(xué)生學(xué)好，老師必須教好。老師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件。課堂教學(xué)，老師要在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點、學(xué)生特點，尊重教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進行教學(xué)。要突出重點，抓住難點，堅持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，正確運用各種教學(xué)方法啟迪學(xué)生思維，使學(xué)生從易到難，由淺入深地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難無法突破時，老師要循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生排除攔路虎，使他們從“山重水復(fù)”的無路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣，學(xué)生就會消除畏懼心理，產(chǎn)生成功感。

其次，老師在教學(xué)中堅持多表揚原則，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)學(xué)得好，問題回答正確，老師固然要及時給予表揚和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對某一知識學(xué)習(xí)理解不全面不深刻，或者不很準(zhǔn)確時，老師除了給以補充完善外，還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭�。甚至有時學(xué)生對某一知識的理解完全錯誤，但只要他學(xué)習(xí)努力，老師也要對這種精神加以肯定。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。

最后，思想政治教學(xué)要講究手段多樣化，不斷刺激學(xué)生的興奮點。教學(xué)中，老師要針對學(xué)生好說、好動、好參與的特點，做到講解與討論結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，課本與社會相結(jié)合等，不斷變換教學(xué)方式，使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進入另一種興奮狀態(tài)，對教學(xué)充滿新鮮感，切忌用一種教學(xué)模式和方法。我在講解政治常識“中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時，我特意收集了與十六大相關(guān)的報紙，并請同學(xué)朗讀，既學(xué)習(xí)了時事，又提高了學(xué)生的興趣。為了掌握和理解我國的根本政治制度，我特意邀請縣人大代表給同學(xué)們上了一堂“關(guān)于我國選舉制度”的課。此外，還可以在課堂中穿插小品、辯論、“小老師講課”等多種形式�？傊�，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情，濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。

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