必修3細胞生活的環(huán)境練習(xí)題
（）1 細胞內(nèi)液是指
a．人體全部液體b．人體細胞內(nèi)的液體
c．人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體d．人體細胞外的液體
（）2 人體占體液總量比例最多的是
a.細胞內(nèi)液b.細胞外液c.血漿d.組織液
（）3 下列選項中與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是
a．細胞外液b．細胞內(nèi)液c．血漿 淋巴 組織液d．內(nèi)環(huán)境
（）4 血細胞?肌細胞和淋巴細胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是
a.血漿?體液?體液b.血液?體液?淋巴c.血漿?組織液?淋巴d.血液?細胞外液?體液
（）5 手和腳有時會磨出水泡，水泡中的液體主要是
a．體液b．血漿c．淋巴d．組織液
（）6 口腔上皮細胞所處的細胞外液是指
a．淋巴液b．組織液c．血漿d．唾液
（）7 毛細血管壁和毛細淋巴管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是
①血液和組織液；②血漿和組織液；③淋巴和血漿；④淋巴和組織液。
a ①④b ②③c ②④d ①③
（）8 下列有關(guān)人體細胞外液的敘述中，不正確的是
a.人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境b.人體內(nèi)的細胞外液主要包括血漿 組織液 淋巴
c.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細胞外液d.人體內(nèi)細胞通過細胞外液與環(huán)境交換物質(zhì)
（）9 血漿 組織液 淋巴三者關(guān)系中，敘述錯誤的是
a 血漿中某些物質(zhì)能透過毛細血管壁形成組織液b 組織液與血漿之間可以擴散與滲透
c 一些組織液可滲入毛細淋巴管形成淋巴d 淋巴與組織液可以相互擴散與滲透
（）10 下列屬于哺乳動物和人體內(nèi)環(huán)境的是
a 肺泡腔內(nèi)的氣體b 小腸腔內(nèi)的消化液c 心室腔內(nèi)的血漿d 膀胱腔內(nèi)的尿液
（）11 下列各項中，能看做是進入內(nèi)環(huán)境的是
a 精子進入輸卵管和卵受精b 牛奶喝進胃里
c 注射胰島素d 血液中的氧進入組織細胞
（）12 內(nèi)環(huán)境中不含
a血紅蛋白b尿素c葡萄糖d二氧化碳
（）13 下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有
a．甲狀腺激素 氧 尿素 小分子蛋白質(zhì)b．氨基酸 麥芽糖 二氧化碳 鈉離子
c．蛋白酶 鈣離子 脂肪 葡萄糖d．呼吸酶 脂肪酸 尿酸 膽固醇
（）1 人體組織液中的氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解有機物，需要通過的磷脂分子層：
a.2層b.3層c.4層d.6層
（）15 長時間運動引起機體缺氧時，血液ph的變化趨勢 引起ph變化的物質(zhì) 能起緩沖作用的物質(zhì)分別為a 降低 co2 na2co3b 降低 乳酸 nahco3c 升高 co2 h2co3d 升高 乳酸 nahco3
參考答案：1~15aabcdbccdccaadb
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道
2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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