必修3細(xì)胞生活的環(huán)境練習(xí)題

（）1 細(xì)胞內(nèi)液是指

a．人體全部液體b．人體細(xì)胞內(nèi)的液體

c．人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體d．人體細(xì)胞外的液體

（）2 人體占體液總量比例最多的是

a.細(xì)胞內(nèi)液b.細(xì)胞外液c.血漿d.組織液

（）3 下列選項(xiàng)中與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是

a．細(xì)胞外液b．細(xì)胞內(nèi)液c．血漿 淋巴 組織液d．內(nèi)環(huán)境

（）4 血細(xì)胞?肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

a.血漿?體液?體液b.血液?體液?淋巴c.血漿?組織液?淋巴d.血液?細(xì)胞外液?體液

（）5 手和腳有時(shí)會(huì)磨出水泡，水泡中的液體主要是

a．體液b．血漿c．淋巴d．組織液

（）6 口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指

a．淋巴液b．組織液c．血漿d．唾液

（）7 毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液；②血漿和組織液；③淋巴和血漿；④淋巴和組織液。

a ①④b ②③c ②④d ①③

（）8 下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中，不正確的是

a.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境b.人體內(nèi)的細(xì)胞外液主要包括血漿 組織液 淋巴

c.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細(xì)胞外液d.人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與環(huán)境交換物質(zhì)

（）9 血漿 組織液 淋巴三者關(guān)系中，敘述錯(cuò)誤的是

a 血漿中某些物質(zhì)能透過(guò)毛細(xì)血管壁形成組織液b 組織液與血漿之間可以擴(kuò)散與滲透

c 一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴d 淋巴與組織液可以相互擴(kuò)散與滲透

（）10 下列屬于哺乳動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境的是

a 肺泡腔內(nèi)的氣體b 小腸腔內(nèi)的消化液c 心室腔內(nèi)的血漿d 膀胱腔內(nèi)的尿液

（）11 下列各項(xiàng)中，能看做是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是

a 精子進(jìn)入輸卵管和卵受精b 牛奶喝進(jìn)胃里

c 注射胰島素d 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞

（）12 內(nèi)環(huán)境中不含

a血紅蛋白b尿素c葡萄糖d二氧化碳

（）13 下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有

a．甲狀腺激素 氧 尿素 小分子蛋白質(zhì)b．氨基酸 麥芽糖 二氧化碳 鈉離子

c．蛋白酶 鈣離子 脂肪 葡萄糖d．呼吸酶 脂肪酸 尿酸 膽固醇

（）1 人體組織液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，需要通過(guò)的磷脂分子層：

a.2層b.3層c.4層d.6層

（）15 長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液ph的變化趨勢(shì) 引起ph變化的物質(zhì) 能起緩沖作用的物質(zhì)分別為a 降低 co2 na2co3b 降低 乳酸 nahco3c 升高 co2 h2co3d 升高 乳酸 nahco3

參考答案：1~15aabcdbccdccaadb

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/735106.html

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