一、教育學(xué)生要用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教育學(xué)生用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這本身就是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育。用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，他們每時(shí)每刻想到的是如何學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，如何才能更加有效地把數(shù)學(xué)學(xué)到手。用真心去學(xué)習(xí)的人，往往一門心思都撲在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，學(xué)習(xí)時(shí)，眼到、手到、耳到……所有的器官都集中在一起用在了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，注意力非常地集中，理解能力也特別的透徹和深刻。他們可以為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)而廢寢忘食，他們也可以為了學(xué)好數(shù)學(xué)而心甘情愿地放棄很多很多與別的孩子聊天或者游戲玩耍的時(shí)間，他們甚至可以為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)而能夠承受各種各樣的艱苦條件和逆境甚至是挫折，他們會(huì)有自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的夢(mèng)想并且為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而追求不已。這里我所說(shuō)的用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是一種自主與自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。只有學(xué)生自己愿意為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)，那么，真心就是一種動(dòng)力，一種精神支柱和一種神奇的力量，用那種對(duì)數(shù)學(xué)的真愛去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你就會(huì)渾身充滿激情。每時(shí)每刻，想到的是怎么樣去解一道數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎么樣去用學(xué)到的數(shù)學(xué)去為別的同學(xué)講解。那個(gè)時(shí)候，絕對(duì)沒(méi)有了農(nóng)村孩子的那種靦腆——羞答答以及忐忑不安。用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有的是渾身用不完的力量，有的是一種不懼怕艱難險(xiǎn)阻的勇氣，有的是一種英勇向前的大無(wú)畏精神，有的是靈活多變的學(xué)習(xí)方法，有的是各種各樣的學(xué)習(xí)策略。即使有的時(shí)候也許會(huì)遇到困難甚至是挫折，但是，那種愛心會(huì)讓他不怕困難，迎難而上，甚至是越挫越勇。俗話說(shuō)的“百尺竿頭更進(jìn)一步”正是這種愛的力量在鼓勵(lì)著學(xué)生們勇往直前。因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以，學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的開心和快樂(lè)；因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們更能體驗(yàn)成功時(shí)所獲得的喜悅和豐收的喜慶；因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們更能感悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給自己所帶來(lái)的享受和幸福。用真心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，往往會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，觀看數(shù)學(xué)模型，往圖書館里翻閱數(shù)學(xué)資料，開闊自己的視野。用真心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，教師在教育教學(xué)的過(guò)程中只要稍加點(diǎn)撥和主導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)自主和自覺的去鉆研去學(xué)習(xí)。用真心來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往就是我們所說(shuō)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力本質(zhì)所在。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，其次是要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我國(guó)的大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！敝目茖W(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽液苜澩麄兊恼f(shuō)法。確實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)事情感興趣的話，學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的欲望和求知的欲望，而這種欲望正是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
學(xué)生們一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中來(lái)，并從中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。一旦學(xué)生們獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣之后，他們就會(huì)樹立起滿滿的自信心，相信自己并不是天生的笨蛋，相信自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)。而正是這種自信心，使得學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)勇氣百倍。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們往往會(huì)自覺主動(dòng)地成立起自己的學(xué)習(xí)興趣小組，自覺主動(dòng)的成立起自己的數(shù)學(xué)樂(lè)園，自覺主動(dòng)的成立起自己的數(shù)學(xué)書社……各種各樣的數(shù)學(xué)興趣園地一個(gè)個(gè)的鮮活起來(lái)。老師只要適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，就能讓學(xué)生感覺到如虎添翼。他們自愿去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且用數(shù)學(xué)進(jìn)行交際，這就是我們數(shù)學(xué)教育教學(xué)的最終目的。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
學(xué)生們用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，也對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么接下來(lái)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣了。我們?cè)趯W(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之初，少不了教給學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。比如說(shuō)，教給學(xué)生加減乘除的基本運(yùn)算，教給學(xué)生理解題意的方法，教給學(xué)生解題的技巧的等等方法。以及在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中所遇到的基本題型、常見題型等等這些基礎(chǔ)的知識(shí)。還要教會(huì)學(xué)生們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課間筆記以及課后主動(dòng)復(fù)習(xí)等等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。甚至是讓學(xué)生自己當(dāng)起小老師來(lái)互相檢查同學(xué)們的作業(yè)情況、改錯(cuò)以及整理筆記。讓他們能做到老師不在跟前也能自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們都知道，語(yǔ)文，政治，地理、歷史……等等哪些科目，因?yàn)樗捎玫亩际菨h字而且容易理解，所以，學(xué)生的自學(xué)能力很強(qiáng)。不用老師怎么教，學(xué)生自己也能學(xué)的懂。而數(shù)學(xué)，往往是需要老師手把手的去教，去講。所以，一開始，我們就得花大量的時(shí)間和學(xué)生們呆在一起，教會(huì)他們讀題、分析、歸納、總結(jié)……而后，我們老師就會(huì)漸漸放手，教會(huì)學(xué)生們自覺主動(dòng)的去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，等學(xué)生們到了高中，也掌握了一定的自主學(xué)習(xí)能力了，不會(huì)再過(guò)分的依賴數(shù)學(xué)老師也能自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
四、教會(huì)學(xué)生形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思
《論語(yǔ)?孔子》——子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。說(shuō)的就是學(xué)習(xí)要常常的進(jìn)行反思，只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)很迷茫；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神疲倦而學(xué)無(wú)所得。常常的我們會(huì)遇到很多的學(xué)生，明明學(xué)習(xí)上看到他們很用功很努力，可他們卻往往覺得學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)特別的吃力而且常常感到力不從心甚至是無(wú)能為力。我教數(shù)學(xué)那么多年，碰到的學(xué)生提到的問(wèn)題最多的就是：“老師，怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呀？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法到底是什么呢？”他們只是覺得自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，可他們并不會(huì)進(jìn)行反思。反思自己的階段性學(xué)習(xí)所得和所缺，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。單純的學(xué)習(xí)不思考就如機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)，人往往會(huì)覺得疲憊不堪，找尋不到出路，甚至?xí)@牛角尖。到了最后，因?yàn)槊悦２恢�，所以就只好放棄�?shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。所以，我們一線的老師要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。教會(huì)學(xué)生看看階段行的學(xué)習(xí)里學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了哪些技能，還有什么感到迷茫和不知所措的地方，通過(guò)同學(xué)和老師的幫助盡快學(xué)會(huì)反思，而且在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獲得進(jìn)步。
總而言之，對(duì)農(nóng)村中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究與探索真的是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，也是一個(gè)永恒的課題。我們要繼續(xù)加大力度去進(jìn)行課題研究，爭(zhēng)取能更好的培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的力量。
來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心，作者：趙玉梅
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/737631.html
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