高考藝考生備考開始了，面對新一年度的備考，考生一籌莫展，有些手足無措。可想而知，專業(yè)課和文化課要兼顧，不是件容易的事，一頭失誤，將會全盤皆輸。如何做到“魚和熊掌兼得”，忙而不亂，理性規(guī)劃和選擇，文都藝考生輔導(dǎo)專家給出一些建議：
第一：理性選擇，從容應(yīng)對
考生帶著專業(yè)課�？嫉木o張和焦慮，家長們紛紛張羅著孩子文化課的補(bǔ)習(xí)。這個時候，應(yīng)保持理性的思維，選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)慎之又慎，盡可能選擇辦學(xué)歷史長，可信可靠的大機(jī)構(gòu)，與授課教師保持充分溝通，找到更好的輔導(dǎo)切合點。不要輕易迷信有些機(jī)構(gòu)的夸大其詞和虛假宣傳。
第二：合理規(guī)劃，早作行動
據(jù)統(tǒng)計，每年高考藝考生近65%是由于文化課拖后腿未能如愿上大學(xué)。藝考生文化課基礎(chǔ)大多不好，如何在最后幾個月有限的時間內(nèi)快速提高成績，規(guī)劃很重要�？忌鷳�(yīng)正視自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，與老師一起制訂合理的輔導(dǎo)計劃，科學(xué)緊湊的安排好�？计陂g的學(xué)習(xí)時間和3月份后的文化課沖刺時間。規(guī)劃定好后，貴在行動。有些考生由于忙�？紱]有抽出時間補(bǔ)習(xí)文化課，到了3月份�？冀Y(jié)束后，極易出現(xiàn)心情急躁，手忙腳亂，導(dǎo)致影響文化課成績。所以，早作行動，萬忙中擠出時間開始復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。當(dāng)前，還有的考生遲遲下不了決心，擺脫不了校考或?qū)W校低效率的“大鍋飯”復(fù)習(xí)，到了三四月份已經(jīng)錯失了最佳輔導(dǎo)時機(jī)，悔之晚矣。因此，選擇個性化輔導(dǎo)應(yīng)全面考慮考生基礎(chǔ)狀況和學(xué)習(xí)時間狀況，進(jìn)行有效對接，充分利用一切可以利用的時間，早一天規(guī)劃，抓住每一天有效時間，選擇適合自己的教師，全面沖刺，高考目標(biāo)自然離你不遠(yuǎn)了。
第三：注重基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)
文化課補(bǔ)習(xí)很多考生急于求成，相信有些機(jī)構(gòu)“拔苗助長”的宣傳，結(jié)果事與愿違。藝考生在抓文化課總分目標(biāo)的同時，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)得分是最容易實現(xiàn)的，并且跨難度的考題也是以掌握基礎(chǔ)為前提的，不管選擇哪家機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)，一定要抓好基礎(chǔ)，逐層遞進(jìn)，這樣更能拿到高分。像文理綜合科目、英語、語文等基礎(chǔ)知識的積累、背誦、熟記是一定要做的�？荚囀菦]有捷徑可走的，掌握好了基礎(chǔ)，再結(jié)合名師點拔，方能快速提升。
第四，學(xué)會取舍，抓大放小
藝考生補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是文化課總分最大化。為了這個目標(biāo)，考生應(yīng)與教師充分積極溝通，分析自身的長短處，舍棄一些多花時間難抓分的科目或章節(jié)，多花時間在容易得分的科目或章節(jié)上，處理得當(dāng)，事半功倍�？忌x擇好機(jī)構(gòu)和老師后不要礙于面子，一定要與授課老師隨時請教，隨時溝通，確保少費時間，少走彎路。在老師的指導(dǎo)下，有針對性突破，抓好重要科目章節(jié)，多拿得分是輕而易舉的。
第五：適合的老師是最好的老師
我們經(jīng)常碰到很多家長前來咨詢，要求名校名師輔導(dǎo)自己的孩子，這是一個誤區(qū)。事實上，藝考生一般來講，基礎(chǔ)都很弱，輔導(dǎo)的老師應(yīng)是知識基本功好，有耐心、有責(zé)任心、學(xué)生喜歡的老師，這樣教與學(xué)之間配合得更好，效率更高。試想一下，一個名校名師在輔導(dǎo)基礎(chǔ)很弱的學(xué)生，是很難有那份耐心和細(xì)心的，因為他們平時都是上大課，帶的是基礎(chǔ)好的拔尖學(xué)生。當(dāng)然，基礎(chǔ)補(bǔ)到一定程度，輪到提高技巧與能力時，再可安排資深經(jīng)驗的名師進(jìn)行沖刺點拔輔導(dǎo)，藝考生個性化輔導(dǎo)應(yīng)該按照此思路調(diào)配師資。事實證明，這是最行之有效的方法，效果也是最好的。盲目迷信名師，對于藝考生而言，是不利于文化課提高的。
第六：全家舉力，共取勝利
藝考生一個人考試，往往全家出動，這是普通現(xiàn)象。家長在為孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，不要盲從，有些機(jī)構(gòu)過分的夸大名師的能量，這是不對的。實際上，考生的提高是一個系統(tǒng)工程。學(xué)生自己要好好學(xué)；老師要有辦法和能力讓學(xué)生有興趣去學(xué)，能高效地去學(xué)；作為機(jī)構(gòu)，應(yīng)有很強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力，讓教師與學(xué)生之間教學(xué)無縫溝通，消除障礙，做好服務(wù)；作為家長，應(yīng)多鼓勵孩子，為孩子增強(qiáng)信心，積極與教師教務(wù)人員溝通，及時傳遞一些孩子的學(xué)習(xí)信息，搞好后勤保障。只有這樣一個好的過程，自然會有好的結(jié)果。注重過程管理，這是大家必須做到的，有些家長以為交了高額學(xué)費，甚至為孩子簽訂了目標(biāo)承諾協(xié)議，就穩(wěn)坐“釣魚臺”了，這種過分依賴機(jī)構(gòu)和老師的思想，很容易造成不良的后果。學(xué)習(xí)是件踏踏實實的事情，廣大考生和家長應(yīng)按照科學(xué)的理念和方法去做，必然會讓孩子取得好的成績。
來源：文都教育
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