作者：鄖陽區(qū)五峰鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 曹海芳
書讀千遍，其義自見。意思是書讀的遍數(shù)多了，意思自然而然就明白了。因此，在語文教學(xué)中，教師要樹立一種讓學(xué)生自己去讀懂課文的理念。如何讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課外的意思，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、教師要做好“讀”的示范引領(lǐng)
在語文教學(xué)中，教師首先要自己讀。如果教師能熟讀教程，讀爛教材，就可以使自己的語文課堂氣氛活躍，學(xué)生的興趣高漲、積極性高。教材讀熟了，那韻律、那情感就會(huì)自然流露幾分；那文本內(nèi)容、那人物形象、那氣質(zhì)狀態(tài)，也會(huì)自然呈現(xiàn)幾分；教材讀熟了，教師語聲就有靈動(dòng)和魅力，課堂教學(xué)就自然增添幾分迷人的色彩。如李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”反復(fù)吟讀詩句，再從具體的“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，就能品味出作者獨(dú)自一人身處異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)情節(jié)，還能領(lǐng)會(huì)到李白絕句的“自然”、“無意于工而無不工”的妙境。因此，語文老師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中最重要的是強(qiáng)調(diào)讀，而且首先是教師自己讀，反復(fù)讀，教師與學(xué)生一起讀，這樣一次次讀，一遍遍讀，讀熟課文、讀透課文，那語文教學(xué)也就成功一半。
實(shí)踐證明，會(huì)讀教材的老師，不僅會(huì)讀出自己，創(chuàng)新自己、更能優(yōu)化教學(xué)，教學(xué)生會(huì)讀，更能引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
二、教師要培養(yǎng)學(xué)生“讀”的興趣和方法
閱讀方法的掌握是提高學(xué)生閱讀水平的關(guān)鍵。教師要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的“五到”：眼到、口到、耳到、手到、心到，“眼到”就是看課文，做到不增字、減字，不錯(cuò)字漏字；“口到”就是要有瑯瑯的讀書聲；“耳到”就是要會(huì)聽別人讀，會(huì)聽自己讀，要有語感；“手到”就是要在讀的過程中要有勾勾畫畫；“心到”就是要邊讀邊思考，不要有口無心，讀了什么都不知道。要圍繞“正確??——流利——有感情”這三個(gè)目標(biāo)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練。在指導(dǎo)中，教師應(yīng)把理解語言與訓(xùn)練朗讀交融在一起，使學(xué)生在讀中如見其人、如臨其境、如歷其事、如聞其聲，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，以提高朗讀效果，最終實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀的目標(biāo)。
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。學(xué)生只有真正走進(jìn)文本，潛入文理，親歷語言文字時(shí)，這種個(gè)性化行為才可能發(fā)生。潛心閱讀就會(huì)使孩子們遨游在一個(gè)精彩而繽紛的文學(xué)世界里，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富思想，提升素養(yǎng)，沐浴陽光。因此，閱讀教學(xué)中沒有什么比學(xué)生讀出自己的體會(huì)、樂趣更重要。以讀為本，能產(chǎn)生一股閱讀暖流，這種暖流既溫暖學(xué)生，又溫暖老師，更溫暖語文本身。
三、教師要拓寬學(xué)生“讀”的視野
如，在教學(xué)朱自清的《春》的時(shí)候，讓學(xué)生反復(fù)讀課文，一讀通，二讀熟，三讀透。用抑揚(yáng)頓挫讀出春的氣息，用洪亮的聲音讀出自己的體會(huì)，用快慢讀出如詩如畫的春景，用語氣讀出情感……這樣反復(fù)地讀，疑難問題就迎刃而解了。
如今已進(jìn)入了大數(shù)據(jù)、云時(shí)代，應(yīng)讓學(xué)生明白要通過各種媒介接受大量信息，我們的課外閱讀也不能限于書本。從當(dāng)前的中國(guó)成語大會(huì)、中國(guó)詩詞大會(huì)涌現(xiàn)出的詩詞達(dá)人就可以看出，多讀書能提高人的核心素養(yǎng)，開闊人的視野。語文教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，多讀書，讀好書。除了班級(jí)圖書角里的書籍和學(xué)生訂閱的雜志以外，還可以學(xué)會(huì)用各種途徑進(jìn)行廣泛閱讀�，F(xiàn)在各校都已接通了網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)都能享受信息化的便捷。此外，電視中一些優(yōu)秀的欄目等也是獲取知識(shí)的好渠道。要求學(xué)生讀出追求，讀出欲望，讀出理想，開拓視野。讓語文教學(xué)通過讀而形成一個(gè)魅力無限的磁場(chǎng)�！耙宰x為本”神形兼?zhèn)洌@樣的教學(xué)定能提升教師能力，更能拓展學(xué)生視野。
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